Pedeutologia 2403-WFiS-s2-20

Wykład poświęcony jest analizom i interpretacjom wybranych koncepcji pedeutologicznych oraz ich autorom. To także analiza głównych nurtów i kierunków badań pedeutologicznych.

W cyklu 2022/23L:

Wykład poświęcony jest analizom i interpretacjom wybranych koncepcji pedeutologicznych oraz ich autorom. To także analiza głównych nurtów i kierunków badań pedeutologicznych.

W cyklu 2023/24L:

Wykład poświęcony jest analizom i interpretacjom wybranych koncepcji pedeutologicznych oraz ich autorom. To także analiza głównych nurtów i kierunków badań pedeutologicznych.

W cyklu 2024/25L:

Wykład poświęcony jest analizom i interpretacjom wybranych koncepcji pedeutologicznych oraz ich autorom. To także analiza głównych nurtów i kierunków badań pedeutologicznych.

Całkowity nakład pracy studenta

60 godzin, z czego 15 godzin to wykład, pozostałe to przygotowanie do zajęć, lektura literatury obowiązkowej i wybranych pozycji z literatury uzupełniającej.

Efekty uczenia się - wiedza

Student zna terminologię używaną w pedagogice i rozumie jej źródła oraz zastosowania w obrębie pokrewnych dyscyplin naukowych. Ma uporządkowaną wiedzę na temat wychowania i kształcenia, jego filozoficznych, społeczno-kulturowych, historycznych podstaw. Zna najważniejsze tradycje i współczesne nurty i systemy pedagogiczne, rozumie ich historyczne i kulturowe uwarunkowania. Ma uporządkowaną wiedzę na temat zasad i norm etycznych.

Efekty uczenia się - umiejętności

Student potrafi wykorzystywać wiedzę teoretyczną z zakresu pedeutologii w celu analizowania i interpretowania problemów edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, kulturalnych i pomocowych, a także motywów i wzorów ludzkich zachowań. Potrafi posługiwać się normami i zasadami etycznymi w podejmowanej działalności.

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

Ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności w zakresie pedeutologii, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się zawodowego i rozwoju osobistego, dokonuje samooceny własnych kompetencji i doskonali umiejętności, wyznacza kierunki własnego rozwoju i kształcenia. Ma przekonanie o wadze zachowania się pedagoga w sposób profesjonalny, refleksji na tematy etyczne. Dostrzega i formułuje problemy moralne i dylematy związane z pracą pedagoga, poszukuje optymalnych rozwiązań, postępuje zgodnie z zasadami etyki.

Metody dydaktyczne

wykład

Metody dydaktyczne podające

- wykład informacyjny (konwencjonalny)
- wykład konwersatoryjny

Koordynatorzy przedmiotu

Joanna Falkowska

Kryteria oceniania

Egzamin ustny

Literatura

Literatura podstawowa:

Kwiatkowska H., Pedeutologia, Warszawa 2008.
Kotusiewicz A., Kwiatkowska H., Pedeutologia: badania i koncepcje metodologiczne, Warszawa 1993.
Nauczyciel w świecie współczesnym, pod red. B. Muchackiej, M Szymańskiego, Kraków 2008.
Okoń W., Wizerunki sławnych pedagogów polskich, Warszawa 2000.
Okoń W., Osobowość nauczyciela, Warszawa 1958.
Smołalski A., Pedeutologia historyczna, Wrocław 2006.

Literatura uzupełniająca:

Dróżka W., Nauczyciel, autobiografia pokolenia, Kielce 2002.
Korczyński S., Rzeczywisty i postulowany obraz nauczyciela, Opole 2001.
Nauczyciel, tradycje, współczesność, przyszłość. Studia i szkice, pod red. S. Wołoszyna, „Studia Pedagogiczne” 1978, T. 39.

W cyklu 2022/23L:

W cyklu 2023/24L:

W cyklu 2024/25L:

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2403-WFiS-s2-20 w USOSweb