Ruch harcerski i skauting dziecięcy 2403-Pe-202-PPWn2

Zajęcia podzielono na trzy bloki aktywności:
Pierwszy obejmujący omówienie oraz ćwiczenia praktyczne dotyczące ruchów społecznych, skautingu i harcerstwa
Drugi praca indywidualna i zespołowa ( w trzyosobowych zespołach), celem przygotowania projektów
Trzeci podczas którego studenci zaprezentują projekty oraz przećwiczą wybrane aktywności z pozostałymi osobami z grupy.

Całkowity nakład pracy studenta

zajęcia realne lub wirtualne 10 godzin praca w grupach projektowych 15 godzin razem 25 godzin

Efekty uczenia się - wiedza

K_W09 ma uporządkowaną wiedzę o kulturowych uwarunkowaniach edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej

Efekty uczenia się - umiejętności

K_U11 potrafi wspierać samodzielność i aktywność uczniów przedszkoli i klas I-III

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

K_K02 angażuje się we współpracę z nauczycielami i rodzicami, K_K04 odznacza się rozwagą i zaangażowaniem w projektowaniu badań pedagogicznych z zakresu edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej

Metody dydaktyczne

wykład, praca w grupach, praca ze źródłami, dyskusja, zadania indywidualne i zespołowe, projekcja filmów, wystawy, gry

Metody dydaktyczne eksponujące

- pokaz
- wystawa

Metody dydaktyczne podające

- wykład konwersatoryjny

Metody dydaktyczne poszukujące

- doświadczeń
- projektu
- sytuacyjna

Metody dydaktyczne w kształceniu online

- metody wymiany i dyskusji
- metody służące prezentacji treści
- metody odnoszące się do autentycznych lub fikcyjnych sytuacji
- metody oparte na współpracy

Kryteria oceniania

Obecność podczas zajęć,
Aktywność podczas zajęć (udział w proponowanych formach, wypowiedzi głosowe lub za pomocą czatu, przygotowanie mapy myśli z każdych zajęć)
Przygotowanie w zespole trzyosobowym prezentacji na podstawie wylosowanego materiału umieszczonego w folderze- materiały do projektów

Literatura

Podstawowa
Program edukacyjny, Dobrze być sobą, tłumaczenie Free Being Me, opracowanego i wydanego przez Światowe Stowarzyszenie Przewodniczej i Skautek (WAGGGS) w partnerstwie z firmą Dave
Propozycja programowa na Światowy Dzień Myśli Braterskiej, Razem na rzecz pokoju, opracowana i wydana przez Światowe Stowarzyszenie Przewodniczej i Skautek (WAGGGS), 2021
Propozycja programowa Dołącz do zastępu pozytywności, Odpowiedź skautek na Covid-19, opracowana i wydana przez Światowe Stowarzyszenie Przewodniczej i Skautek (WAGGGS), 2021
Narzędziownik, Wyzwanie Champions for natur, Dobre wybory oraz przyroda i bioróżnorodność- zbiór zadań, opracowany i wydany przez World Organization of the Scout Movement, wersja polska: Fundacja WWF Polska i ZHP, 2021
Gra, Poranna Herbatka u Sherlocka Holmesa, ZHP, 2015
Gra, Przejścia, ZHP, 2020
Gra, Siła słów, ZHP, 2016
K. Kobus, H. Krysztowczyk, K. Marszałek, A. Michalak, D. Patyna, T. Ulanowska, Dobre słowa druha Wicka a mowa nienawiści, Kraków 2019
Gra na Światowy Dzień Myśli Braterskiej, Być liderką, być liderem. Leadership 110 lat, opracowana i wydana przez Światowe Stowarzyszenie Przewodniczej i Skautek (WAGGGS), 2019
Propozycja programowa na Światowy Dzień Myśli Braterskiej, Więź, Wzrost, Wpływ, opracowana i wydana przez Światowe Stowarzyszenie Przewodniczej i Skautek (WAGGGS), 2018
Materiał, Harcerz w lesie, ZHP, 2016
R.Baden-Powell, Mój punkt widzenia. Fragmenty artykułów z lat 1909-1941, Kraków 2016
R.Baden-Powell, Wskazówki dla skautmistrzów, Warszawa 1998
H.Bagiński, Geneza Polskiego Skautingu, Warszawa 1998
M. Gajdziński, Harcerski system wychowania, Warszawa 2018
W. Hausner, M. Wierzbicki, Sto lat harcerstwa, Warszawa 2015 r.
A. Kamiński, Nauczanie i wychowanie metodą harcerseką, Warszawa 2001
K. Marszałek, Harcerska lista (nie)obecności. Analiza polskiej bibliografii harcerstwa za lata 1989-2017, Kraków 2018;

Uzupełniająca
E.Grodecka, O metodzie harcerskiej i jej stosowaniu, 1943
A.Jeziorkowska-Polkowska, S. J. Dąbrowski, Żydowskie organizacje skautowe na Lubelszczyźnie 1916-1949, Lublin 2019
M.Kamecki, Stosowanie metody harcerskiej w drużynie harcerzy, Warszawa 2020
M. Kudasiewicz, Vademecum zastępowego i kurs zastępowych. Chytrego Kota, Kraków 2012
T. Maracewicz, Harcerstwo do gra, Warszawa 2019
K. Marszałek, Dziedzictwo, którego nie można odrzucić. Próba interpretacji wybranych źródeł z lat 1918–2015 do dziejów Związku Harcerstwa Polskiego, Kraków 2016;
K. Marszałek, Wybór źródeł do dziejów ZHP, t. 1, Utworzenie ogólnopolskiego Związku Harcerstwa Polskiego i czas próby ruchu harcerskiego (1918–1944), Kraków 2014;
K. Marszałek, Wybór źródeł do dziejów ZHP, t. 2, Walka, sowietyzacja, odwilż, kryzys i upadek (1944–1988), Kraków 2014.
K. Marszałek, Wybór źródeł do dziejów ZHP, t. 3, Odrodzenie ruchu harcerskiego, trudne lata demokracji (1989–2014), Kraków 2014;
K. Marszałek, Wybór źródeł do dziejów ruchu harcerskiego w Polsce. Ruch harcerski w latach 1980–1989, Kraków 2017;
K. Marszałek, Wybór źródeł do dziejów Związku Harcerstwa Rzeczypospolitej, t. 1, Utworzenie i rozwój Związku Harcerstwa Rzeczypospolitej (1989–1999), Kraków 2017;
K. Marszałek, Wybór źródeł do dziejów Związku Harcerstwa Rzeczypospolitej, t. 2, Rozwój Związku Harcerstwa Rzeczypospolitej (2001–2016), Kraków 2017;
K. Marszałek, Wybór źródeł do dziejów Związku Harcerstwa Rzeczypospolitej, t. 3, Statuty, komentarze i inne dokumenty dotyczące Przyrzeczenia i Prawa Harcerskiego (1989–2016), Kraków 2017;
K. Marszałek, Wybór źródeł do dziejów ZHP i ZHR w latach 2017–2018, Kraków 2018

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2403-Pe-202-PPWn2 w USOSweb