Terapia w resocjalizacji 2403-PS-510-r-sj

1. Terapia i resocjalizacja – istota i zakres pojęć.
2. Rodzaje systemów psychoterapeutycznych.
3. Współpraca z klientem – klucze efektywnej relacji pomocowej.

4. Analiza wybranych modeli terapii mających zastosowanie w obszarze resocjalizacji założenia, podstawy teoretyczne
a. podejście poznawczo-behawioralne - metody modyfikacji zachowań
b. terapia DBT
c. Terapia psychodynamiczna -zastosowanie w resocjalizacji, terapia krótkoterminowa i jej zastosowanie w resocjalizacji
5. Przykłady programów terapeutycznych w resocjalizacji wobec osób z różnymi problemami analiza przypadków i projektowanie oddziaływań terapeutycznych

Całkowity nakład pracy studenta

Godziny kontaktowe (udział w konwersatoriach) - 30 godz. Godziny pracy własnej studenta - 30 godz. Godziny przeznaczone na przygotowanie do zal. – 15 godz. Ogółem godzin przewidzianych na pracę studenta - 75 godz. 3 pkt. ECTS

Efekty uczenia się - wiedza

Student zna i rozumie K_W13: ma wiedzę na temat terminologii, teorii i metodyki pedagogiki resocjalizacyjnej; K_W15: ma wiedzę na temat osób wymagających działań resocjalizujących; K_W16: Ma wiedzę na temat norm i procedur stosowanych w pedagogice resocjalizacyjnej oraz stosowanych form oddziaływań terapeutycznych

Efekty uczenia się - umiejętności

Student potrafi K_U03: potrafi diagnozować sytuacje wymagające podjęcia oddziaływań resocjalizacyjnych; K_U13: potrafi projektować działania o charakterze resocjalizacyjnym i terapeutycznym w stosunku do osób wymagających szczególnych oddziaływań

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

Student jest gotów do: K_K08 do świadomego i odpowiedzialnego wykonywania pracy pedagoga resocjalizacyjnego i adekwatnego wykonywania zadań związanych z interwencjami resocjalizacyjnymi K_K07: jest przygotowany do aktywnego uczestnictwa w różnorodnych działaniach o charakterze resocjalizacyjnym. K_K05 dostrzegania dylematów etycznych i moralnych związanych z pracą pedagoga w zakresie resocjalizacji a w szczególności podejmowaniu działań o charakterze terapeutycznym

Metody dydaktyczne

Metody aktywizujące: analiza przypadków, dyskusja, praca w grupach, praca indywidualna. Metody podające: wykład o charakterze informacyjnym z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych

Wymagania wstępne

Brak

Koordynatorzy przedmiotu

Małgorzata Kowalczyk

Kryteria oceniania

Pozytywne zaliczenie kolokwium pisemnego
Metoda oceniania: Kolokwium pisemne W13, 15, 16, U03, U13; K07.
Kryteria oceniania dla pisemnych egzaminów i kolokwiów (testów), prac zaliczeniowych (dotyczy wszystkich komponentów egzaminu, kolokwium bądź testu)
Powyżej 95 % ocena bardzo dobry
90 % ocena dobry plus
80 % ocena dobry
70% ocena dostateczny plus
60 % - próg zaliczenia, ocena dostateczny
Ponadto oceniania będzie praca indywidualna studenta w trakcie zajęć (w czasie realnym)
Frekwencja oraz zaliczenie wszystkich nieobecności

Literatura

J. Mellibruda, Z. Sobolewska-Mellibruda, Integracyjna psychoterapia uzależnień. Teoria i praktyka, Warszawa 2007.
I. K. Berg, P. De Jong, Rozmowy o rozwiązaniach, Kraków 2007.
W. R. Miller, Wzmacnianie motywacji do zmiany w terapii nadużywania substancji, Warszawa 2009.
J. O. Prochaska, J. C. Norcross, Systemy psychoterapeutyczne. Analiza transteoretyczna, Warszawa 2006.
A. Rejzner P. Szczepaniak, Terapia w resocjalizacji, cz. I i II, Warszawa 2009.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2403-PS-510-r-sj w USOSweb