Emisja głosu 2403-PS-501-sj

Ćwiczenia z przedmiotu „Emisja głosu” służą kształceniu umiejętności prawidłowego posługiwania się głosem w pracy zawodowej. Celem zajęć jest:
- przygotowanie studentów do pracy wymagającej wzmożonego wysiłku głosowego,
- poszerzenie możliwości głosowych, pogłębienie świadomości ciała, poprawienie techniki mowy i wyrazistości wypowiedzi, oraz świadomego posługiwania się głosem,
- dostarczenie wiedzy na temat budowy, funkcjonowania oraz higieny narządu głosu.

Przedmiot obejmuję następującą tematykę:
1. Emisja głosu - podstawowe zagadnienia, wprowadzenie
w problematykę.
2. Anatomia, fizjologia narządu głosu, zaburzenia głosu- podstawowe wiadomości.
3. Podstawowe zasady profilaktyki i higieny głosu.
4. Ćwiczenia przygotowujące do prawidłowej emisji głosu - ćwiczenia słuchowe, ćwiczenia relaksacyjne, oddechowe i fonacyjne.
5. Artykulacja i dykcja - rady dla mówcy, wystąpienia publiczne.
6. Ćwiczenia prawidłowej emisji w tekstach.
7. Ćwiczenia wyrazistego wypowiadania się.
8. Gry i zabawy słowne, ekspresji werbalnej.

Całkowity nakład pracy studenta

Godziny realizowane z udziałem nauczycieli ( godz.): 15 - udział w ćwiczeniach – 15 godz. Czas poświęcony na pracę indywidualną studenta ( godz.): 15 - przygotowanie do ćwiczeń – 5 godz. - czytanie literatury- 5 godz. - przygotowanie do kolokwium – 5 godz. Łącznie: 15 godz. kontaktowych (1 ECTS)

Efekty uczenia się - wiedza

W1. Student zna znaczenie języka jako ważnego narzędzia w pracy nauczyciela K_W11 W2. Student zna i rozumie wiedzę dotyczącą procesów komunikowania interpersonalnego i społecznego, ich prawidłowości i zakłóceń w komunikacji bezpośredniej za pomocą głosu – KK_W11 W3. Student zna i rozumie zagadnienia związane z emisją głosu – budowę, działanie i ochronę narządu mowy oraz zasady prawidłowego posługiwania się głosem –K _W12 W4. Student posiada elementarną wiedzę o nieprawidłowościach prowadzących do złych nawyków emisyjnych – K _W12

Efekty uczenia się - umiejętności

U1. Student potrafi prawidłowo posługiwać się aparatem mowy zgodnie z zasadami; potrafi umiejętnie wypowiadać się w mowie, posiadając nawyki prawidłowej fonacji, dykcji, płynności artykulacyjnej – K_U12 U2. Student potrafi dokonywać analizy własnych działań i modyfikować złe nawyki emisyjne i artykulacyjne, wykorzystując w tym celu różne źródła wiedzy; posiada świadomość poziomu swoich umiejętności językowych i wiedzy z tego zakresu – K_U12 U3. Potrafi poprawnie posługiwać się językiem polskim; potrafi prezentować zadania w przystępnej i poprawnej językowo formie; potrafi umiejętnie i odpowiedzialnie wypowiadać się w języku polskim – K_U13

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

K1. Student posiada umiejętność efektywnego komunikowania się i jest gotowy do: - ciągłego doskonalenia swoich umiejętności językowych, - skutecznego korygowania swoich błędów językowych - doskonalenia aparatu emisji głosu oraz świadomego posługiwania się głosem – K_KO7 K2. Student posiada popartą doświadczeniem pewność w efektywnym komunikowaniu się; potrafi przeciwdziałać lękom i stresom podczas wypowiadania się na forum grupy, podczas występów publicznych - K_KO7 K3. Student potrafi pracować indywidualnie i w grupie, przyjmując różne role – K_KO7

Metody dydaktyczne

- pokaz, - inscenizacja, - opis, - pogadanka, - ćwiczeniowa, - doświadczeń.

Metody dydaktyczne eksponujące

- pokaz
- inscenizacja

Metody dydaktyczne podające

- opis
- pogadanka

Metody dydaktyczne poszukujące

- ćwiczeniowa
- giełda pomysłów
- obserwacji
- doświadczeń

Metody dydaktyczne w kształceniu online

- metody odnoszące się do autentycznych lub fikcyjnych sytuacji
- gry i symulacje
- metody oparte na współpracy
- metody integracyjne

Rodzaj przedmiotu

przedmiot obligatoryjny

Wymagania wstępne

Naturalna umiejętność posługiwania się głosem bez znaczących form zaburzeń mowy.

Koordynatorzy przedmiotu

Lucyna Śmieszek-Formela

Kryteria oceniania

Zaliczenie przedmiotu obejmuje następujące aktywności:

1. obowiązkowe, prawidłowe wykonanie zadań i ćwiczeń prezentowanych na zajęciach
2. czytanie prozy
3. recytacja wiersza
4. prezentacja własna lub filmik sytuacyjny (praca w grupie).

Kryteria oceniania:
dst: pkt. aktywności nr 1,2;
db: pkt. aktywności nr 1, 2, 3;
bdb: pkt. aktywności nr 1, 2, 3, 4.

Na zajęciach możliwa jest jedna nieobecność.

Praktyki zawodowe

nie dotyczy

Literatura

Literatura podstawowa:
1. Laskowska H., Podstawy emisji głosu, Bydgoszcz 2000.
2. Toczyska B., Łamańce z dedykacją czyli makaka ma Kama, Gdańsk 2009.
3. Walencik – Topiłko A., Głos jako narzędzie, Gdańsk 2009.
4. Szwajkowska E., Rymowane ćwiczenia wyrazistości mowy, Gdańsk 2018.
Literatura uzupełniająca:
1. Przybysz – Piwko M.(red.), Emisja głosu nauczyciela, Warszawa 2006.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2403-PS-501-sj w USOSweb