Metodyka oddziaływań w zakładach karnych
2403-PS-406-r-sj
1. Podejście poznawczo-behawioralne w oddziaływaniach penitencjarnych.
2. Opracowanie diagnozy penitencjarnej.
2. Prognoza kryminologiczno- społeczna.
3. Trening Zastępowania Agresji oraz programy z zakresu przeciwdziałania agresji i przemocy jako forma oddziaływań penitencjarnych.
4. Drama, psychodrama i socjodrama jako metody wspomagające proces resocjalizacji.
5. Komunikacja wspierająca w resocjalizacji (dialog motywujący, TSR).
Całkowity nakład pracy studenta
1. Godziny kontaktowe - 15 godzin ćwiczeń
2. Godziny pracy indywidualnej studenta - 15 godzin
3. Godziny przygotowań pracy zaliczeniowej - 30 godzin
Efekty uczenia się - wiedza
Student:
K_W08 - ma wiedzę dotyczącą procesów komunikowania interpersonalnego i społecznego, ich prawidłowości i zakłóceń
K_W09 - zna teorie dotyczące wychowania, uczenia się i nauczania, rozumie różnorodne uwarunkowania tych procesów
K_W_19 - ma uporządkowaną wiedzę na temat zasad i norm etycznych
Efekty uczenia się - umiejętności
Student:
K_U01 - potrafi dokonać obserwacji i interpretacji zjawisk społecznych; analizuje ich powiązania z różnymi obszarami działalności pedagogicznej
K_U03 - potrafi posługiwać się ujęciami teoretycznymi w celu analizowania motywów i wzorów ludzkich zachowań, diagnozowania i prognozowania sytuacji oraz analizowania strategii działań praktycznych w odniesieniu do różnych kontekstów działalności pedagogicznej
K_U10 - potrafi posługiwać się ujęciami teoretycznymi w celu analizowania, interpretowania oraz projektowania strategii działań pedagogicznych; potrafi generować rozwiązania konkretnych problemów pedagogicznych i prognozować przebieg ich rozwiązywania oraz przewidywać skutki planowanych działań
Efekty uczenia się - kompetencje społeczne
Student:
K_K03 - ma przekonanie o sensie, wartości i potrzebie podejmowania działań pedagogicznych w środowisku społecznym; jest gotowy do podejmowania wyzwań zawodowych; wykazuje aktywność, podejmuje trud i odznacza się wytrwałością w realizacji indywidualnych i zespołowych działań profesjonalnych w zakresie pedagogiki
K_K08 - odpowiedzialnie przygotowuje się do swojej pracy, projektuje i wykonuje działania pedagogiczne
Koordynatorzy przedmiotu
Metody dydaktyczne
-metody słowne
-metody oglądowe
-metody praktyczne
Metody dydaktyczne eksponujące
- inscenizacja
- drama
Metody dydaktyczne podające
- wykład konwersatoryjny
- opis
- pogadanka
Metody dydaktyczne poszukujące
- doświadczeń
- giełda pomysłów
- ćwiczeniowa
Metody dydaktyczne w kształceniu online
- metody ewaluacyjne
- gry i symulacje
Rodzaj przedmiotu
przedmiot obligatoryjny
Kryteria oceniania
Ocenione zostaną następujące elementy:
-aktywność na zajęciach
-przygotowywanie się do zajęć i wykonywanie zadań
-kolokwium w formie 5 pytań otwartych
Literatura
Literatura obowiązkowa:
H. Machel, Więzienie jako instytucja karna i resocjalizująca, Gdańsk 2003.
B. Glick, J. Gibbs, Trening Zastępowania Agresji, Warszawa 2011.
W. R. Miller, S. Rollnick, Dialog motywujący. Jak pomóc ludziom w zmianie, Kraków 2014.
Literatura zalecana:
M. Ciosek, Człowiek w obliczu izolacji więziennej, Gdańsk 1996.
H. Machel, Sens i bezsens resocjalizacji penitencjarnej - casus polski, Kraków 2008.
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i
terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: