Pedagogika resocjalizacyjna 2403-PS-402-r-sj

1. Podstawowa terminologia związana z resocjalizacją (pojęcie nieletniego, małoletniego, demoralizacji)
2. Poglądy dotyczące kar oraz rozwój systemów resocjalizacji (w ujęciu historycznym i współczesnym)
3. Przyczyny wykolejenia przestępczego (przestępczy rdzeń osobowości, czynniki związane z funkcjonowaniem grup rówieśniczych, środowiska rodzinnego oraz społeczności lokalnej)
4. Zasady resocjalizacji
5. Systemy resocjalizacji w Polsce i w wybranych krajach Europy
6. Diagnoza resocjalizacyjna
7. Metody i techniki resocjalizacji (twórcza resocjalizacja)
8. Tworzenie programów resocjalizacyjnych w oparciu o wybrane koncepcje resocjalizacji
9. Środki resocjalizacji : nauka , praca, zajęcia k-o, twórczość artystyczna
10. Formy oddziaływań resocjalizacyjnych ( w placówkach resocjalizacyjnych i w warunkach wolnościowych)
11. Zagrożenia dla resocjalizacji- podkultura II życia, samouszkodzenia

Całkowity nakład pracy studenta

1. Godziny kontaktowe - 30 godzin konwersatoriów 2. Godziny pracy indywidualnej studenta - 30 godzin 3. Godziny poświęcone na analizę literatury - 30 godzin 4. Godziny przygotowań do testu - 30 godzin

Efekty uczenia się - wiedza

Student zna i rozumie: W1 – podstawową terminologię z obszaru pedagogiki resocjalizacyjnej a w szczególności dotyczącą niedostosowania oraz wykolejenia społecznego (K_W01) W2 – zróżnicowane teorie z zakresu pedagogiki resocjalizacyjnej oraz możliwości stosowania określonych rozwiązań metodycznych w oparciu o poznane teorie (K_W13) W3 – realizowane zadania i procedury w zakresie oddziaływań resocjalizacyjnych (K_W16)

Efekty uczenia się - umiejętności

Student potrafi U1 - wykorzystywać wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki resocjalizacyjnej w celu analizowania i interpretowania problemów wychowawczych i motywów zachowań osób z zaburzeniami w zachowaniu oraz niedostosowanych (K_U02) U2 - ocenić przydatność typowych metod, procedur i strategii do realizacji zadań związanych z różnymi sferami działalności resocjalizacyjnej (K_U09)

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

Student jest gotów do: K1 – aktywnego uczestnictwa w instytucjach realizujących zadania resocjalizacyjne wobec osób niedostosowanych społecznie i wykolejonych (K_K07) K2 – przygotowania i wykonywania zadań związanych z działalnością resocjalizacyjną (K_K08)

Koordynatorzy przedmiotu

W cyklu 2023/24Z:

Danuta Martínez

W cyklu 2025/26Z:

Agnieszka Paliga

Metody dydaktyczne

Metoda ćwiczeniowa Metoda klasyczna problemowa Dyskusja

Metody dydaktyczne podające

- wykład problemowy
- wykład konwersatoryjny

Metody dydaktyczne poszukujące

- ćwiczeniowa
- klasyczna metoda problemowa

Metody dydaktyczne w kształceniu online

- metody służące prezentacji treści
- gry i symulacje

Rodzaj przedmiotu

przedmiot obligatoryjny

Kryteria oceniania

Kryteria oceniania dla pisemnych egzaminów i kolokwiów (testów), prac zaliczeniowych (dotyczy wszystkich komponentów egzaminu, kolokwium bądź testu):

Powyżej 95 % ocena bardzo dobry
90 % ocena dobry plus
80 % ocena dobry
70% ocena dostateczny plus
60 % - próg zaliczenia, ocena dostateczny.

Literatura

Literatura podstawowa

1.Urban B., Stanik J., 2007. Resocjalizacja. Wydawnictwo Naukowe PWN. Warszawa
2. Pytka L., 1995. Pedagogika resocjalizacyjna. Wydawnictwo WSPS. Warszawa
3. Konopczyński M., Twórcza resocjalizacja. Warszawa
4. Machel H., Więzienie jako instytucja karna i resocjalizująca. Gdańsk 2003

Literatura uzupełniająca

1. A, Barczyk, P.P. Barczyk, Wybrane zagadnienia historii resocjalizacji, Warszawa 1999
2. M. Kalinowski, J. Pełka, Zarys dziejów resocjalizacji nieletnich, Warszawa 2003
3. M. Kalinowski, Europejskie systemy resocjalizacji nieletnich, Warszawa 1981
4. M. Konopczyński, I Pospiszyl, Resocjalizacja – w stronę środowiska otwartego, Pedagogium, Warszawa, 2007

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2403-PS-402-r-sj w USOSweb