Współczesne kierunki pedagogiki specjalnej 2403-PS-300-o-sj

W1: Student zna terminologię używaną we wspólczesnej pedagogice specjalnej oraz jej zastosowanie w dyscyplinach pokrewnych na poziomie rozszerzonym (K_W01) W2: Student ma pogłębioną i rozszerzoną wiedzę o źródłach i miejscu współczesnej pedagogiki specjalnej w systemie nauk oraz o jej powiązaniach z innymi dyscyplinami (K_W02) W3: Student ma pogłębioną i uporządkowaną wiedzę o współczesnych kierunkach rozwoju pedagogiki specjalnej, rozumie jednak także ich historyczne uwarunkowania (K_W03) W4: Student ma uporządkowaną wiedzę o kulturowych uwarunkowaniach procesów rehabilitacyjnych obecnych we współczesnej pedagogice specjalnej(K_W09)

U1: Student potrafi wykorzystywać teoretyczną z zakresu współczesnych kierunków rozwoju pedagogiki specjalnej w celu analizy złożonych problemów rehabilitacyjnych (K_U02) U2: Student potrafi posługiwać się wybranymi ujęciami teoretycznymi dotyczącymi współczesnych kierunków pedagogiki specjalnej w celu analizowania podejmowanych działań praktycznych na rzecz środowiska osób niepełnosprawnych (K_U08)

K1: Student jest gotowy do podejmowania wyzwań zawodowych związanych ze współczesnymi kierunkami pedagogiki specjalnej, wykazuje aktywność i wytrwałość w podejmowaniu działań profesjonalnych w tym zakresie (K_K02) K2: Student utożsamia się z wartościami, celami i zadaniami realizowanymi w praktyce, odznacza się rozwagą, dojrzałością i zaangażowaniem w projektowaniu, planowaniu i realizowaniu działań pedagogicznych zgodnych ze współczesnymi kierunkami pedagogiki specjalnej (K_K04)

- metody asymilacji wiedzy oparte głównie na aktywności poznawczej o charakterze reproduktywnym; - metody samodzielnego dochodzenia do wiedzy, zwane problemowymi, oparte na twórczej aktywności poznawczej, polegającej na rozwiązywaniu problemów.

- wykład informacyjny (konwencjonalny)
- opowiadanie
- pogadanka
- wykład konwersatoryjny
- opis
- wykład problemowy

- biograficzna
- klasyczna metoda problemowa

- metody odnoszące się do autentycznych lub fikcyjnych sytuacji
- metody rozwijające refleksyjne myślenie
- metody służące prezentacji treści
- metody oparte na współpracy
- metody wymiany i dyskusji

przedmiot obligatoryjny

wiedza z zakresu podstaw pedagogiki, pedagogiki specjalnej, biomedyki, psychologii, psychologii klinicznej i rozwojowej

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu 2403-PS-300-o-sj w USOSweb