Technologie informacyjno-komunikacyjne 2403-PS-214-sj

1.Wprowadzenie. Cechy, struktura i standardy tworzenia materiałów interaktywnych.
2. Charakterystyka pracy w wybranych aplikacjach komputerowych.
3. Typy interakcji i ich znaczenie w opracowaniu materiałów dydaktycznych.
4. Korzystanie z usług komunikacyjnych i zasobów Internetu (np. grupy dyskusyjne, webinarium, portal Scholaris), prawo do użytkowania zasobów internetowych, znajdowanie obrazów, tekstów i filmów do legalnego wykorzystania.
5. Interaktywna struktura prezentacji i jej znaczenie dla funkcji poznawczych człowieka
6. Przykłady materiałów szkoleniowych i dydaktycznych (analiza dobrych praktyk)
7. Używanie motywów, slajdów, obiektów interaktywnych.
8. Wstawianie animacji, grafik, dźwięków, filmów z biblioteki.
9. Tworzenie i edytowanie tekstu. Nagrywanie i dodawanie napisów tekstowych.
10. Tworzenie i obróbka grafiki.
11. Podstawowa korekcja zdjęć.
12. Podstawowa praca z dźwiękiem.
13. Importowanie publikacji.
14. Tworzenie autorskich aktywności dedykowanych różnym grupom docelowym.
15. Wykonywanie obliczeń matematycznych, zestawień i prezentacji danych liczbowych.

Całkowity nakład pracy studenta

Udział w zajęciach dydaktycznych – 30 h Czas poświęcony na pracę indywidualną studenta: - zapoznawanie się z materiałami na platformie Moodle, ćwiczenia praktyczne - 15 h - wykonanie zadań praktycznych w wybranych aplikacjach komputerowych – 15 h Łącznie: 60 godz. (2 pkt. ECTS)

Efekty uczenia się - wiedza

P7S_WG W1: Student zna i rozumie w pogłębionym stopniu wybrane zagadnienia z zakresu tworzenia interaktywnych materiałów dydaktycznych, w tym autorskiej grafiki oraz wykorzystania internetowych usług komunikacyjnych – K_W01

Efekty uczenia się - umiejętności

P7S_UW U1: Student potrafi wykorzystać wiedzę z zakresu obsługi wybranych aplikacji, aby właściwie zaprojektować i wykonać interaktywne materiały dydaktyczne – formułować i rozwiązywać złożone i nietypowe problemy oraz innowacyjne wykonywać zadania w nieprzewidywalnych warunkach poprzez: - właściwy dobór źródeł i informacji z nich pochodzących, dokonywanie oceny, krytycznej analizy, syntezy, twórczej interpretacji i prezentacji tych informacji, - dobór i stosowanie właściwych metod i narzędzi pracy z osobami o specjalnych potrzebach, - przystosowanie istniejących lub opracowanie nowych metod i narzędzi pracy z osobami o specjalnych potrzebach – K_U01 U2: Student potrafi formułować i rozwiązywać problemy, zadania przy wykorzystaniu wybranych technik informacyjno-komunikacyjnych – K_U02 P7S_UK U3: Student potrafi komunikować się na tematy związane z działalnością praktyczną pedagoga specjalnego przy wykorzystaniu usług i zasobów Internetu ze zróżnicowanymi kręgami odbiorców (np. uczestnictwo w grupach dyskusyjnych) – K_U03 P7S_UU U4: Student potrafi samodzielnie planować i realizować własne uczenie się przez całe życie i ukierunkować w innych w tym zakresie. Samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać swoje profesjonalne umiejętności korzystając z nowoczesnych technologii – K_U04.

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

P7S_KK K1: Student jest gotów do krytycznej oceny posiadanej wiedzy i odbieranych treści z zakresu wykorzystania technologii informacyjno-komunikacyjnych, uznawania znaczenia wiedzy w rozwiązywaniu problemów poznawczych i praktycznych oraz zasięgania opinii ekspertów w przypadku trudności z samodzielnym rozwiązaniem problemu w pracy z osobami o specjalnych potrzebach – K_K01.

Metody dydaktyczne eksponujące

- pokaz

Metody dydaktyczne poszukujące

- ćwiczeniowa

Koordynatorzy przedmiotu

Wioletta Kwiatkowska

Kryteria oceniania

Końcową formą zaliczenia jest kolokwium praktyczne polegające na wykonaniu zestawu zadań za pomocą edytora tekstu Microsoft Word, wybranego programu prezentacyjnego oraz arkusza kalkulacyjnego Microsoft Excel
Na ocenę końcową składa się: 30% ocena z zaliczenia edytora tekstu, 30% ocena z zaliczenia programu prezentacyjnego, 40% ocena z arkusza kalkulacyjnego.
Zaliczenie odbędzie się w formie stacjonarnej na uczelni.
Do uzyskania zaliczenia przedmiotu należy uzyskać minimum 51% z każdego z kolokwiów cząstkowych.
Skala ocen:
51%-60% dostateczny
61%-70% dostateczny plus
71%-80% dobry
81%-90% dobry plus
91%-100% bardzo dobry

Literatura

Literatura podstawowa:
Kowalczyk G., Word 2010 PL. Kurs (ebook), Helion, Gliwice, 2013
Masłowski K., Excel 2010 PL. Ćwiczenia praktyczne (ebook), Helion, Gliwice, 2011
Czasopismo “E-mentor”.
Duarte N., Slajdologia. Nauka i sztuka tworzenia genialnych prezentacji, Wyd. Helion, 2011

Literatura uzupełniająca:
Węglarz W., Żarowska-Mazur A., Excel 2010. Praktyczny kurs (ebook), Warszawa, 2012, Wydawnictwo Naukowe PWN
Cox J., Lambert J., Microsoft Word 2010 Step by Step 1st Edition, Kindle Edition (ebook), 2010

Uwagi

W cyklu 2022/23L:

Zajęcia realizowane w laboratorium komputerowym

W cyklu 2023/24L:

Zajęcia realizowane w laboratorium komputerowym

W cyklu 2024/25L:

Zajęcia realizowane w laboratorium komputerowym

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2403-PS-214-sj w USOSweb