Prowadzony w cyklach: 2022/23L, 2023/24L, 2024/25L, 2025/26L

Kod ISCED: 0110

Punkty ECTS: 2

Język: polski

Organizowany przez: Instytut Nauk Pedagogicznych (dla: Wydział Filozofii i Nauk Społecznych)

Interwencja kryzysowa 2403-PS-115-sj

Treści programowe przedmiotu

1. Teorie kryzysu
2. Trauma
3. Model i proces interwencji kryzysowej
4. Diagnozowanie i rozwiązywanie sytuacji kryzysowych
5. Interwencja kryzysowa w sytuacji przemocy w rodzinie, choroby, straty i żałoby, katastrof i wobec osób zagrożonych samobójstwem
6. Umiejętności interwenta kryzysowego i wypalenie zawodowe w interwencji kryzysowej
7. Interwencja kryzysowa - case study

W cyklu 2022/23L:

Tematyka zajęć:

1. Charakterystyka kryzysu i jego rodzaje.

2. Założenia interwencji kryzysowej.

3. Podstawowe umiejętności prowadzenia interwencji kryzysowej.

4. Etapy interwencji kryzysowej, metody i techniki

5-7. Interwencja kryzysowa w wybranych przykładach klinicznych.

W cyklu 2023/24L:

Treści programowe przedmiotu

W cyklu 2024/25L:

Treści programowe przedmiotu

W cyklu 2025/26L:

Treści programowe przedmiotu

Całkowity nakład pracy studenta

Całkowity nakład pracy osób studiujących (2 ECTS) Godziny realizowane z udziałem nauczyciela: 15 godz. Czas poświęcony na pracę indywidualną osób studiujących: • Czas potrzebny na przygotowanie się do zajęć, czytanie literatury: 30 godz. • Czas potrzebny na przygotowanie się do kolokwium: 15 godz. Łącznie: 60 godz. (2 ECTS)

Efekty uczenia się - wiedza

Osoba studiująca: W1: ma wiedzę na temat interwencji kryzysowej obejmującą terminologię i sposób jej prowadzenia – K_W03 W2: ma wiedzę na temat zasad i norm etycznych obowiązujących podczas prowadzenia interwencji kryzysowej – K_W06

Efekty uczenia się - umiejętności

Osoba studiująca: U1: ma umiejętności pogłębionego diagnozowania, oceniania złożonych sytuacji kryzysowych – K_U04 U2: ma umiejętności wykorzystania na podstawowym poziomie wiedzy psychologicznej i na poziomie rozszerzonym wiedzy pedagogicznej oraz pozyskiwania danych do analizowania zachowań, procesów i sytuacji kryzysowych – K_U06

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

Osoba studiująca: K1: posiada świadomość konieczności stałego samodoskonalenia się – K_K03 K2: ma przekonanie o sensie, wartości i potrzebie podejmowania interwencji kryzysowych – K_K04

Koordynatorzy przedmiotu

W cyklu 2022/23L:

Małgorzata Fopka-Kowalczyk

W cyklu 2023/24L:

Katarzyna Wasilewska-Ostrowska

W cyklu 2025/26L:

Katarzyna Wasilewska-Ostrowska

W cyklu 2024/25L:

Katarzyna Wasilewska-Ostrowska

Metody dydaktyczne eksponujące

- pokaz

Metody dydaktyczne podające

- opowiadanie
- opis
- pogadanka

Metody dydaktyczne poszukujące

- studium przypadku
- biograficzna
- ćwiczeniowa

Kryteria oceniania

Metody sprawdzenia efektów kształcenia
- Aktywne wykonywanie zadań na zajęciach – W1, W2, U1, U2
- Aktywny udział w dyskusji na zajęciach – K1, K2
- Obecność na zajęciach (możliwa jest jedna nieobecność, każdą dodatkową należy odrobić na indywidualnych konsultacjach, nieobecności powyżej 50% - brak zaliczenia przedmiotu) – U1, U2, K1, K2
- Kolokwium pisemne – W1, W2, U1, U2

Kryteria oceniania:
osoba studiująca otrzymuje oceną pozytywną z przedmiotu, gdy aktywnie uczestniczyła w zajęciach, była obecna na zajęciach i zaliczyła kolokwium pisemne.

Ocena bardzo dobra (5): osoba studiująca w stopniu bardzo dobrym opanowała materiał obowiązujący na zajęciach
Ocena dobra (4): osoba studiująca w stopniu dobrym opanowała materiał obowiązujący na zajęciach
Ocena dostateczna (3): osoba studiująca w stopniu podstawowym opanowała materiał obowiązujący na zajęciach
Ocena niedostateczna (2): osoba studiująca nie opanowała materiału obowiązującego na zajęciach

Ocena szczegółowa:
Bardzo dobry - powyżej 95%
Dobry plus - 90%
Dobry - 80%
Dostateczny plus - 75%
Dostateczny - 60%

Literatura

Literatura:

Badura-Madej W., Dobrzańska-Mesterhazy A., Przemoc w rodzinie: interwencja kryzysowa i psychoterapia, Kraków 2000.
James R. K., Gilliand B. E., Strategie interwencji kryzysowej. Pomoc psychologiczna poprzedzająca terapię, Warszawa 2006.
Kluczyńska S., Czabała J. Cz. (red.), Interwencja kryzysowa: wybrane zagadnienia, Warszawa 2021.
Kubacka-Jasiecka D., Interwencja kryzysowa: pomoc w kryzysach psychologicznych, Warszawa 2010.
Kubacka-Jasiecka D., Kryzys emocjonalny i trauma szansą na rozwój i potęgowanie zdrowia. Wątpliwości i pytania, Rocznik Filozoficzny Ignatianum, XXII /1, 2016.
Kubacka-Jasiecka D., Mudyń K. (red.), Kryzys, interwencja i pomoc psychologiczna. Nowe ujęcia i możliwości, Toruń 2004.
Kubacka-Jasiecka D., Passowicz P. (red.), Interwencja kryzysowa: konteksty indywidualne i społeczne, Warszawa 2016.
Ogińska-Bulik N., Negatywne skutki pracy związanej z pomaganiem osobom po doświadczeniach traumatycznych – zjawisko wtórnej traumatyzacji, Sztuka Leczenia 2, 2019.
Wasilewska-Ostrowska K., Profilaktyka zachowań suicydalnych wśród młodzieży, Dziecko krzywdzone. Teoria, badania, praktyka 14 (3), 2015.

W cyklu 2022/23L:

W. Badura-Madej, Wybrane zagadnienia interwencji kryzysowej, Warszawa 1996.

R. K. James, B. E. Gilliland, Strategie interwencji kryzysowej, Warszawa 2008.

I.K. Berg, P. De Jong, Rozmowy o rozwiązaniach, Kraków 2007.

R. Thurow, Interwencja kryzysowa w Polsce: rozwiązania instytucjonalne, [w:] Praca socjalna w organizacjach pozarządowych: z problemów działania i kształcenia, (red.) B. Kromolicka, Toruń 2005.

A. Lipczyński, Psychologiczna interwencja w sytuacjach kryzysowych, Warszawa 2007.

Z. Płużek, Świat ludzkich kryzysów.

Z. Płużek, Psychologia pastoralna

W cyklu 2025/26L:

Literatura obowiązkowa:

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2403-PS-115-sj w USOSweb