Pedagogika specjalna 2403-PS-110-sj

WYKŁAD:
Udział w zajęciach, egzamin:
 Powyżej 95 % ocena bardzo dobry
 90 % ocena dobry plus
 80 % ocena dobry
 70% ocena dostateczny plus
 60 % - próg zaliczenia, ocena dostateczny
ĆWICZENIA:
Udział w zajęciach, praca zaliczeniowa:
 Powyżej 95 % ocena bardzo dobry
 90 % ocena dobry plus
 80 % ocena dobry
 70% ocena dostateczny plus
 60 % - próg zaliczenia, ocena dostateczny

 Bąbka J. (2004): Człowiek niepełnosprawny w różnych fazach życia, Warszawa
 Binnebesel J. (2013): Tanatopedagogika w doświadczeniu wielowymiarowości człowieka i śmierci, Toruń
 Binnebesel J. Bohdan Z., Krakowiak P. (2012): Przewlekle chore dziecko w domu Poradnik dla rodziny i opiekunów, Gdańsk
 Binnebesel J. Janowicz A. Krakowiak P. Paczkowska A. (2010): Pozamedyczne aspekty opieki paliatywno-hospicyjnej, Gdańsk
 Binnebesel J., Błeszyński J., Domżał Z. (2010): Wielowymiarowość cierpienia, Łódź
 Binnebesele J. (2017): Percepcja lęku przed śmiercią w kontekście Tanatopedagogicznej relacyjnej terapii zastępczej, Toruń
 Błeszyński J. (2013): Niepełnosprawność intelektualna: mowa, język, komunikacja: czy iloraz inteligencji wyjaśnia wszystko?, Gdańsk
 Błeszyński J., (2006), Pedagogika specjalna, [w:] red. n. B. Śliwerski Pedagogika. Subdyscypliny wiedzy pedagogicznej, Gdańsk.
 Błeszyński J., Baczała D., Binnebesel J.(2009): Historyczne dyskursy nad pedagogiką specjalną w ujęciu pedagogicznym, Łódź
 Chrzanowska I., (2009), Zaniedbane obszary edukacji – pomiędzy pedagogiką a pedagogiką specjalną. Wybrane zagadnienia, Impuls, Kraków.
 Dykcie W.( 2001 i inne); Pedagogika Specjalna, Poznań
 Dykcik W., (2005), Pedagogika specjalna wobec aktualnych sytuacji i problemów osób niepełnosprawnych, Poznań.
 Gałkowski T. (1979) Dzieci specjalnej troski, Warszawa
 Janiszewska – Nieścioruk Z., (2003), Człowiek z niepełnosprawnością intelektualną, t. 1 i 2. Impuls, Kraków.
 Krauze A., (2004), Człowiek niepełnosprawny wobec przeobrażeń społecznych. Kraków.
 Kuczyńska –Kwapisz J.(1996) Rehabilitacja osób niewidomych i słabo widzących, Warszawa
 Nowicka A. Bąbka J.(2010), Człowiek i jego rodzina wobec utraty zdrowia i sprawności, Lubin
 Pilecka B. (2004): Kryzys psychologiczny: wybrane zagadnienia, Kraków
 Sadowska S. (2005): Ku edukacji zorientowanej na zmianę społecznego obrazu niepełnosprawnych, Toruń
 Sekułowicz M., (2006), Wybrane problemy pedagogiki specjalnej. Teoria, diagnoza, terapia, Wrocław.
 Sękowska Z. (2001i inne) Wprowadzenie do Pedagogiki Specjalnej, Warszawa
 Smith D. D., (2008), Pedagogika specjalna. T. 1 i 2., Warszawa.
 Sowa J., Wojciechowski F. (2001) Proces rehabilitacji w kontekście edukacyjnym, Rzeszów
 Speck O., (2005), Niepełnosprawni w społeczeństwie. Podstawy ortopedagogiki.Gdańsk.
 Vašek Ś. Stankowski A., (2006), Zarys pedagogiki specjalnej, Katowice.
 Wojciechowski F., (2008), Niepełnosprawność. Rodzina. Dorastanie, Warszawa.
 Wyczesany J., (2006), Pedagogik niepełnosprawnych intelektualnie. Kraków.
 Wyczesany J., Gajdzica Z., (2006), Uwarunkowania edukacji i rehabilitacji uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Kraków.
 Zaorska M. (2002): Głuchoniewidomi w Polsce: specjalna pomoc, edukacja i rehabilitacja, Olsztyn
 Zawiślak A. (2009) Wybrane zagadnienia z pedagogiki specjalnej, Kraków
 Zeidler Z., (2007), Niepełnosprawność. Wybrane problemy psychologiczne i ortopedagogiczne. Gdańsk.

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu 2403-PS-110-sj w USOSweb