Gra na instrumencie 2403-PPW-522-sj

Obejmuje następujące treści:
1. Metodyka gry na instrumencie melodycznym (czytanie zapisu nutowego, wartości nut i pauz).
2. Wykorzystanie bum bum rurek na zajęcia muzycznych.
3. Instrumentacje z wykorzystaniem dzwonków chromatycznych.
4. Podstawowe zasady gry na flecie.
5. Gra na instrumentach melodycznych - ćwiczenia praktyczne.
6. Tworzenie i projektowanie zajęć z wykorzystaniem instrumentów melodycznych i niemelodycznych (tworzenie prostych aranżacji instrumentalnych do znanych piosenek; planowanie zajęć muzycznych z dziećmi).
7. Prowadzenie zajęć z wykorzystaniem gry na instrumencie.
8. Gra na instrumencie - sprawdzenie umiejętności.

W cyklu 2023/24L:

Celem przedmiotu jest rozwinięcie u przyszłych nauczycieli edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej podstawowych umiejętności gry na instrumentach szkolnych, zarówno melodycznych jak i niemelodycznych, a także zdobycie wiedzy i umiejętności metodycznych do pracy z dziećmi ze szczególnym uwzględnieniem nauki gry na dzwonkach chromatycznych i bum bum rurkach.
Obejmuje następujące treści:
1. Metodyka gry na instrumencie melodycznym (dzwonki chromatyczne i bum bum rurki).
2. Instrumentacje z wykorzystaniem bum bum rurek.
3. Instrumentacje z wykorzystaniem dzwonków chromatycznych.
4. Gra na dzwonkach chromatycznych z nut.

Całkowity nakład pracy studenta

1. Godziny realizowane z udziałem nauczyciela: - udział w laboratoriach - 15 godz. - godziny konsultacji indywidualnych studenta: 5 2.Czas poświęcony na pracę indywidualną studenta: - przygotowanie do ćwiczeń – 20 godz. - czytanie literatury - 5 godz. 3. Czas wymagany do przygotowania się i do uczestnictwa w procesie oceniania: 20 godzin Łącznie: 65 godz. (3 ECTS)

Efekty uczenia się - wiedza

Student: W1: posiada wiedzę dotyczącą podstaw edukacji muzycznej i zastosowania jej w praktyce [K_W10]; W2: rozumie potrzebę wspólnego muzykowania z dziećmi, naturalnego śpiewu i gry na instrumentach perkusyjnych podczas zajęć z dziećmi [K_W11];

Efekty uczenia się - umiejętności

Student: U1: wykonywać proste melodie na wybranym instrumencie [K_U06]; U2: odpowiednio dobiera utwory i piosenki do zajęć z dziećmi oraz dostosować do okoliczności, a także potrzeb i możliwości grupy [K_U03]; U3: zaprojektuje aktywności muzyczne w śpiewie lub grze na instrumentach melodycznych i niemelodycznych [K_U02].

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

Student: K1: działa na rzecz uwrażliwiania na sztuki piękne i wzmacniania więzi emocjonalnej z muzyką [K_K02]; K2. jest gotów do inspirowania dzieci lub uczniów do samodzielnej lub wspólnej aktywności muzycznej [K_K03];

Metody dydaktyczne

Gra na instrumencie, Pokaz z objaśnieniem, Przygotowanie konspektów zajęć, Dyskusja, Prezentacja.

Metody dydaktyczne eksponujące

- pokaz

Metody dydaktyczne podające

- opis

Metody dydaktyczne poszukujące

- doświadczeń
- ćwiczeniowa
- laboratoryjna
- sytuacyjna
- giełda pomysłów

Rodzaj przedmiotu

przedmiot obligatoryjny

Wymagania wstępne

Znajomość podstaw edukacji muzycznej.

Koordynatorzy przedmiotu

Lucyna Śmieszek-Formela

Kryteria oceniania

Obecność na zajęciach jest obowiązkowa. Dopuszcza się 1 nieobecność bez lekarskiego usprawiedliwienia.

Na przedmiot wpływa:
- ocena z projektu zajęć dla uczniów klas I-III z wykorzystaniem gry na instrumencie (praca w zespole)
- prawidłowe zaliczenie gry na instrumencie przez studenta (praca indywidualna).

Kryteria oceny:
1. Projekt zajęć muzycznych dla dzieci (praca w grupach) (0-5pkt):
Studenci opracowują i przedstawiają konspekt zajęć muzycznych dla klas I-III z wykorzystaniem dzwonków chromatycznych.
Pracując w zespołach Studenci wybierają temat, do którego opracowują zajęcia dydaktyczne. Kryterium oceny obejmuje:
- prawidłowo napisany konspekt zajęć (0-1pkt);
- prawidłowy metodycznie i merytorycznie przebieg zajęcia (0-2pkt)
- atrakcyjna forma realizacji tematu (0-2pkt )
Skala oceny:
5pkt - bdb, 4pkt - db, 3pkt- dst, 2-0 ndst.

2. Gra Studenta na instrumencie :
- Prawidłowe zagranie utworu (0-1)
- Prawidłowa technika gry (0-1)
- Poprawność rytmiczna i melodyczna (0-2)
- Zachowania właściwego tempa (0-1pkt)
Skala oceny:
5pkt - bdb, 4pkt - db, 3pkt- dst, 2-0 ndst.

Ocena końcowa jest średnią arytmetyczną dwóch ocen z wyżej wymienionych aktywności:
4.75 - 5.00 5.0 (bardzo dobry)
4.50 - 4.74 4.5 (dobry plus)
4.00 - 4.49 4.0 (dobry)
3.50 - 3.99 3.5 (dostateczny plus)
3.00 - 3.49 3.0 (dostateczny)
poniżej 3.00 2.0 (niedostateczny)

Praktyki zawodowe

nie dotyczy

Literatura

1. M. Gawryłkiewicz, E. Zwolińska, Retrośpiewnik Polskich Gordonowców, Bygdoszcz 2006.
2. U. Smoczyńska, Kalendarz muzyczny w przedszkolu, Warszawa 2012.
3. M. Kondracka-Szala, Edukacja muzyczna z metodyką. skrypt do przedmiotu, UW, Wrocław 2020 (https://www.bibliotekacyfrowa.pl/dlibra/publication/115745/edition/107018/content
4. Z. Palisz, Fiku-miku na fleciku, Podręcznik do nauki gry na flecie prostym, Krakow 1995.
5. J. Szczyrba-Poroszewska. "Zabawowe sposoby wprowadzania zapisu muzycznego w zakresie wysokości dźwięku — propozycje dla nauczycieli klas I–III". Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna 18:61-71.
6. M. Semik. "Od perkusji do orkiestry. Umiejętności studentów w zakresie stosowania instrumentów muzycznych w pracy z dziećmi w przedszkolu i w klasach I–III". Pedagogika Szkoły Wyższej 21:121-130.

W cyklu 2023/24L:

M. Gawryłkiewicz, E. Zwolińska, Retrośpiewnik Polskich Gordonowców, Bygdoszcz 2006.
U. Smoczyńska, Kalendarz muzyczny w przedszkolu, Warszawa 2012.
T. Wolak, Muzykowanie metodą cyfrowo-literową z uczniami niepełnosprawnymi intelektualnie w stopniu lekkim.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2403-PPW-522-sj w USOSweb