Projekt edukacyjny w szkole 2403-PPW-517-sj

Przedmiot podzielony jest na dwa bloki:
I Blok (zajęcia I-III) Konstruowanie programów/scenariuszu zajęć o charakterze edukacyjnym w jednym z wybranych obszarów:
1. Edukacja zdrowotna
2. Edukacja społeczna
3. Psychoedukacja
II Blok (zajęcia IV-VII) Realizacja zaprojektowanych działań wśród uczniów i uczennic klas I-III w przestrzeni Szkoły Podstawowej im. Jana Pawła II w Małej Nieszawce.

Całkowity nakład pracy studenta

Laboratorium Godziny realizowane z udziałem nauczycieli ( godz.): - udział w laboratorium – 15 godzin Czas poświęcony na pracę indywidualną studenta ( godz.): - zapoznanie z literaturą - 5 godzin - czas wymagany do przygotowania się i do uczestnictwa w procesie oceniania – 10h Łącznie: 30 godz. (1 ECTS)

Efekty uczenia się - wiedza

K_W10 Absolwent zna i rozumie metodykę wykonywania zadań – normy, procedury i dobre praktyki stosowane w wychowaniu przedszkolnym i edukacji wczesnoszkolnej K_W16 Absolwent zna i rozumie rolę nauczyciela lub wychowawcy w modelowaniu postaw i zachowań dzieci lub uczniów

Efekty uczenia się - umiejętności

K_U06 Absolwent potrafi identyfikować i rozbudzać zainteresowania dzieci lub uczniów oraz odpowiednio dostosowywać sposoby i treści kształcenia K_U07 Absolwent potrafi rozwijać kompetencje kluczowe dzieci lub uczniów, w szczególności kreatywność, krytyczną refleksję i umiejętność samodzielnego oraz zespołowego rozwiązywania problemów K_U08 Absolwent potrafi skutecznie animować i monitorować realizację zespołowych działań edukacyjnych dzieci lub uczniów, z wykorzystywaniem różnych rodzajów zabaw

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

K_K04 Absolwent jest gotów do efektywnej pracy w zespole, pełnienia różnych ról oraz współpracy z nauczycielami, pedagogami, specjalistami, rodzicami dzieci lub uczniów i innymi członkami społeczności przedszkolnej, szkolnej i lokalnej K_K05 Absolwent jest gotów do porozumiewania się z osobami pochodzącymi z różnych środowisk i o różnej kondycji emocjonalnej, dialogowego rozwiązywania konfliktów oraz tworzenia dobrej atmosfery dla komunikacji w grupie przedszkolnej i w klasie szkolnej oraz poza nimi

Metody dydaktyczne podające

- pogadanka
- opis

Metody dydaktyczne poszukujące

- projektu
- ćwiczeniowa
- doświadczeń
- okrągłego stołu
- obserwacji

Koordynatorzy przedmiotu

Emilia Aksamit

Kryteria oceniania

*Przygotowanie i przeprowadzenie projektu edukacyjnego w wybranej klasie I-III, w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Małej Nieszawce.
Ocenie podlegać będzie: Przygotowany konspekt zajęć, cel zajęć, metody dydaktyczne, uzyskane efekty.

Literatura

Artykuły:

Aksamit E., Giziewska M.(2023). Masz tę MOC! Małymi krokami do celu : innowacja pedagogiczna na miarę XXI wieku! w: Ogrody Nauk i Sztuk, 2023, vol. 13, nr 13, s.101-115. DOI:10.15503/onis2023.101.115

Aksamit E., Giziewska M. (2021). Konteksty kształcenia na odległość w doświadczeniach nauczycieli szkoły podstawowe, w: Konteksty Pedagogiczne., 2021, nr 2 (17), s. 111-129.

Aksamit E., Trafna-Jurkiewicz S. (2022). Obszary nieprzystosowania społecznego na przykładzie dziecka z zaburzeniami zachowania : studium przypadku, w: Szkoła specjalna, vol. 83, nr 4, s. 291-302.

Inspiracje w zakresie innowacji w pomocy psychologiczno-pedagogicznej:
Model innowacji Masz tę MOC! Marz! Odkrywaj! Ustalaj cele!
https://popojutrze2.pl/masz-te-moc/

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2403-PPW-517-sj w USOSweb