Spektakl teatralny i muzyczny 2403-PPW-511-sj

Przedmiot obejmuje następujące treści:
1. Wystąpienia publiczne - jak być dobrym mówcą? (1h)
2. Praca z tekstem - ćwiczenia praktyczne, artykulacyjne, emisji głosu (2h).
3. Muzyka i piosenka (muzyczne wystąpienia) (2h).
4. Edukacja teatralna w pracy z dziećmi - przegląd literatury (2h).
5.Edukacja teatralna w praktyce (zabawy teatralne, teatrzyk cieni, teatrzyk Kamishibai) (2h).
6. Spektakl teatralno- muzyczny dla dzieci (6h)

W cyklu 2023/24Z:

Przedmiot "Spektakl teatralny i muzyczny" ma na celu przygotowanie studentów do organizowania, prowadzenia, a także czynnego udziału w występach publicznych dzieci i uczniów. Jak również przekazaniem studentom podstawowej wiedzy z zakresu analizy i interpretacji dzieła teatralnego i muzycznego.

Przedmiot obejmuje następujące treści:
1. Wystąpienia publiczne - jak być dobrym mówcą?
2. Praca z tekstem - ćwiczenia praktyczne.
3. Edukacja teatralna w pracy z dziećmi (zabawy teatralne, teatrzyk cieni, teatrzyk Kamishibai, pantomima).
4. Muzyka i ruch
5. Piosenka
6. Spektakl teatralno muzyczny dla dzieci

Całkowity nakład pracy studenta

Godziny realizowane z udziałem nauczycieli ( godz.): 15 - udział w ćwiczeniach – 15godz. Czas poświęcony na pracę indywidualną studenta ( godz.): 15 - przygotowanie do ćwiczeń – 2 godz. - czytanie literatury- 3 godz. - przygotowanie do zaliczenia– 10 godz. Łącznie: 30 godz. kontaktowych (1 ECTS)

Efekty uczenia się - wiedza

Student: W1: ma uporządkowaną wiedzę ogólną, obejmującą terminologię i pojęcia w zakresie wiedzy o teatrze [K_W05] W2: ma wiedzę na temat edukacji teatralnej i muzykalnej dzieci [K_W02]; W3: zna zabawy o charakterze teatralnym [K_W11]; W4: zna i rozumie zasady ochrony własności intelektualnej i prawa autorskiego [K_W21].

Efekty uczenia się - umiejętności

Student: U1: potrafi przygotować i projektować zabawy o charakterze interpretacyjnym, teatralnym i je przeprowadzić [K_U02]; U2: posiada podstawowe umiejętności wyszukiwania w różnych źródłach inspiracji do tworzenia spektakli teatralnych i muzycznych dla dzieci, poddawać ich krytycznej ocenie oraz dostosowywać do umiejętności i potrzeb grupy [K_U03] U3: potrafi rozbudzać zainteresowania dzieci teatrem i muzyką poprzez różnego rodzaju aktywności [K_U06]; U4: potrafi posługiwać się aparatem mowy zgodnie z zasadami emisji głosu [K_U16].

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

Student: K1: ma świadomość ciągłego rozwijania kompetencji i uczenia się przez całe życie [K_K01]; K2: gotów jest do samodzielnej lub zespołowej realizacji wyznaczonych zadań oraz współpracy z placówką i innymi instytucjami [K_K03], [K_K04].

Metody dydaktyczne

- drama, - ćwiczeniowa, - burza mózgów, - doświadczeń.

Metody dydaktyczne eksponujące

- drama

Metody dydaktyczne podające

- pogadanka
- opis
- opowiadanie

Metody dydaktyczne poszukujące

- ćwiczeniowa
- giełda pomysłów
- doświadczeń

Metody dydaktyczne w kształceniu online

- metody służące prezentacji treści
- metody wymiany i dyskusji

Rodzaj przedmiotu

przedmiot obligatoryjny

Koordynatorzy przedmiotu

Lucyna Śmieszek-Formela

Kryteria oceniania

Warunkiem zaliczenia przedmiotu konieczne jest:
- aktywne uczestnictwo w zajęciach (możliwa jedna nieobecność),
-odpowiednie przygotowanie się do zajęć (czytanie literatury),
- przygotowanie krótkiej aktywności w oparciu o teatrzyk cieni lub teatrzyk Kamishibai praca w grupach),
- przygotowanie i poprowadzenie zabawy teatralnej,
- przedstawienie pracy artystycznej w formie publicznej prezentacji teatralno - muzycznej dla dzieci.

Kryterium oceny: poprawność, pomysłowość, atrakcyjność oraz przydatność wykonanych zadań.

Praktyki zawodowe

nie dotyczy

Literatura

1. Brzechwa J., Bajki Samograjki, Warszawa 1986.
2. Flemming I., Fritz J., Teatr w szkole. Propozycje zabaw dla dzieci w wieku od 6 do 13 lat, przeł. M Jałowiec, Kielce 2002.
3. Konieczna E., Arteterapia w teorii i praktyce, Kraków 2003, s. 68-110.
4. Królica M., Teatr we wczesnej edukacji dziecka, Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce : kwartalnik dla nauczycieli nr 4, 2008, s. 31-44.
5. Samulczyk - Pawluk T., Edukacja teatralna w szkole podstawowej, Kraków 2005.

W cyklu 2023/24Z:

1. Brzechwa J., Bajki Samograjki, Warszawa 1986.
2. Flemming I., Fritz J., Teatr w szkole. Propozycje zabaw dla dzieci w wieku od 6 do 13 lat, przeł. M Jałowiec, Kielce 2002.
3. Janik A., Edukacja teatralna. O jej potrzebie i formalnych możliwościach edukacji wczesnoszkolnej [w]: Malinowska J., Jezierska - Wiejak E., (red), Dziecko w sytuacjach uczenia się, Wrocław 2017.
4. Konieczna E., Arteterapia w teorii i praktyce, Kraków 2003.
5. Samulczyk - Pawluk T., Edukacja teatralna w szkole podstawowej, Kraków 2005.

W cyklu 2024/25Z:

Uwagi

W cyklu 2023/24Z:

Zajęcia odbywają się w sali fitness UCS. Obowiązuje wygodny strój oraz zmienne obuwie sportowe.

W cyklu 2024/25Z:

Zajęcia odbywają się w sali fitness UCS. Obowiązuje wygodny strój oraz zmienne obuwie sportowe.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2403-PPW-511-sj w USOSweb