Terapia pedagogiczna 2403-PPW-504-sj

1. Specjalne potrzeby rozwojowe i edukacyjne dzieci i młodzieży. Identyfikowanie i sposoby ich zaspokajania.
2. Pojęcia: trudności zwykłe, nadmierne, specyficzne, niespecyficzne w uczeniu się.
2. Podstawowe pojęcia związane z dysleksją rozwojową (np. specyficzne trudności w nauce, dysleksja, dysgrafia, dysortografia, dyskalkulia).
3. Deficyty rozwojowe i dysfunkcje zaburzające uczenie się dziecka.
4. Gotowość szkolna- brak gotowości szkolnej, niedojrzałość do nauki szkolnej.
5. Ryzyko dysleksji rozwojowej.
6. System percepcyjno- motoryczny (opracowywanie ćwiczeń).
7. Metodyka terapii pedagogicznej.
8. Diagnoza pedagogiczna.

1. Specjalne potrzeby rozwojowe i edukacyjne dzieci i młodzieży. Identyfikowanie i sposoby ich zaspokajania.
2. Pojęcia: trudności zwykłe, nadmierne, specyficzne, niespecyficzne w uczeniu się.
2. Podstawowe pojęcia związane z dysleksją rozwojową (np. specyficzne trudności w nauce, dysleksja, dysgrafia, dysortografia, dyskalkulia).
3. Deficyty rozwojowe i dysfunkcje zaburzające uczenie się dziecka.
4. Gotowość szkolna- brak gotowości szkolnej, niedojrzałość do nauki szkolnej.
5. Ryzyko dysleksji rozwojowej.
6. System percepcyjno- motoryczny (opracowywanie ćwiczeń).
7. Metodyka terapii pedagogicznej.
8. Diagnoza pedagogiczna.

Bogdanowicz M., Integracja percepcyjno-motoryczna, Warszawa, 2000
Krasowicz-Kupis G., Nowa psychologia dysleksji, Warszawa, 2019
Krasowicz-Kupis G., Diagnoza dysleksji. Najważniejsze problemy, Gdańsk, 2009
Dyrda J. Style uczenia się dzieci dyslektycznych a wymagania poznawcze szkoły, Gdańsk, 2004
Jastrząb J., Baczała D., Wybrane zagadnienia z pedagogiki korekcyjno- kompensacyjnej. Wzorzec terapeuty, Toruń, 2011
Bogdanowicz M., Ryzyko dysleksji, dysgrafii i dysortografii.Skala Ryzyka Dysleksji wraz z normami dla klas I i II, Gdańsk, 2011
Bieżące akty prawne obowiązujące w pomocy psychologiczno-pedagogicznej

Bogdanowicz M., Integracja percepcyjno-motoryczna, Warszawa, 2000
Krasowicz-Kupis G., Nowa psychologia dysleksji, Warszawa, 2019
Krasowicz-Kupis G., Diagnoza dysleksji. Najważniejsze problemy, Gdańsk, 2009
Dyrda J. Style uczenia się dzieci dyslektycznych a wymagania poznawcze szkoły, Gdańsk, 2004
Jastrząb J., Baczała D., Wybrane zagadnienia z pedagogiki korekcyjno- kompensacyjnej. Wzorzec terapeuty, Toruń, 2011
Bogdanowicz M., Ryzyko dysleksji, dysgrafii i dysortografii.Skala Ryzyka Dysleksji wraz z normami dla klas I i II, Gdańsk, 2011
Bieżące akty prawne obowiązujące w pomocy psychologiczno-pedagogicznej