Metody zbierania danych ilościowych 2403-PPW-423-sj

Zajęcia I
Omówienie sylabusa i zasad zaliczenia przedmiotu. Powtórzenie wiadomości z zakresu projektowania badań pedagogicznych
Zajęcia II
1. Schematy badawcze a metody zbierania danych
- Schemat etnograficzny;
- schemat studium przypadku (SP);
- schemat badań historycznych (BH);
- schemat eksperymentalny (E);
- schemat quasi-eksperymentalny (QE)
Rubacha K. (2012), Metodologia badań nad edukacją. Rozdziały: 8, 9, 10, 11, 12, s. 318-368.
Zajęcia III
Obserwacja ilościowa
Rubacha K. (2012), Metodologia badań nad edukacją. Rozdział 4: Metody zbierania danych. Obserwacja ilościowa, s. 164-173.
Shaughnessy J., Zechmeister E., Zechmeister J. (2002). Metody badawcze w psychologii. Obserwacja, s. 101-124.
Zajęcia IV
Ankieta
Rubacha K. (2012), Metodologia badań nad edukacją. Rozdział 4: Metody zbierania danych. Ankieta, s. 173-178.
Zajęcia V
Metody testowania
Hornowska E. (2021), Testy psychologiczne. Teoria i praktyka. Rozdział I: Wnioskowanie psychometryczne, s. 17-25.
Rubacha K. (2012), Metodologia badań nad edukacją. Rozdział 4: Metody zbierania danych. Metody testowania, s. 178-203.
Zajęcia VI
Warsztat pracy własnej - projektowanie narzędzia pomiarowego dla wybranej metody zbierania danych
Zajęcia VII
Prezentacja zaprojektowanego narzędzia - omówienie w odniesieniu do konkretnego projektu badań.

Całkowity nakład pracy studenta

Ćwiczenia Godziny realizowane z udziałem nauczycieli ( godz.): - udział w ćwiczeniach – 15 godzin Czas poświęcony na pracę indywidualną studenta ( godz.): - zapoznanie z literaturą - 5 godzin - wykonywanie zadań zaliczeniowych - 5 godzin - czas wymagany do przygotowania się i do uczestnictwa w procesie oceniania – 5 Łącznie: 30 godz. (1 ECTS)

Efekty uczenia się - wiedza

Student/Studentka: - ma pogłębioną i rozszerzoną wiedzę o źródłach i miejscu pedagogiki w systemie nauk oraz o jej przedmiotowych i metodologicznych powiązaniach z innymi dyscyplinami nauk: K_W02 - ma pogłębioną i uporządkowaną wiedzę na temat specyfiki przedmiotowej i metodologicznej pedagogik (zna główne szkoły, orientacje badawcze, strategie i metody badań stosowanych w naukach społecznych i humanistycznych; zna mapę stanowisk i podejść metodologicznych; rozumie postulat wieloparadygmatyczności prowadzenia badań w pedagogice): K_W04

Efekty uczenia się - umiejętności

Student/Studentka: - posiada pogłębione umiejętności obserwowania, wyszukiwania i przetwarzania informacji na temat zjawisk społecznych rozmaitej natury, przy użyciu różnych źródeł oraz interpretowania ich z punktu widzenia problemów edukacyjnych: K_U01 - posiada rozwinięte umiejętności badawcze: rozróżnia orientacje w metodologii badań pedagogicznych, formułuje problemy badawcze, dobiera adekwatne metody, techniki i konstruuje narzędzia badawcze; opracowuje, prezentuje i interpretuje wyniki badań, wyciąga wnioski, wskazuje kierunki dalszych badań, w obrębie wybranej subdyscypliny pedagogiki: K_U06

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

Student/Studentka: - ma pogłębioną świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego rozwoju osobistego i zawodowego: K_K01 - utożsamia się z wartościami, celami i zadaniami realizowanymi w praktyce pedagogicznej, odznacza się rozwagą, dojrzałością i zaangażowaniem w projektowaniu, planowaniu i realizowaniu działań pedagogicznych: K_K04

Metody dydaktyczne

- opis - opowiadanie - pogadanka - dyskusja

Metody dydaktyczne podające

- opowiadanie
- pogadanka
- tekst programowany
- opis

Metody dydaktyczne poszukujące

- ćwiczeniowa
- doświadczeń
- obserwacji

Metody dydaktyczne w kształceniu online

- metody rozwijające refleksyjne myślenie
- metody oparte na współpracy
- metody wymiany i dyskusji
- metody służące prezentacji treści

Rodzaj przedmiotu

przedmiot obligatoryjny

Wymagania wstępne

Wiedza z zakresu projektowania badań pedagogicznych.

Koordynatorzy przedmiotu

W cyklu 2023/24L:

W cyklu 2024/25L:

W cyklu 2022/23L:

W cyklu 2025/26L:

Kryteria oceniania

- Obecność na zajęciach - dopuszczalna jedna nieobecność, każdą kolejną należy odrobić.
- (25 %) Przygotowanie w grupach skryptu wybranego schematu badań i jego prezentacja w formie alternatywnej dla prezentacji multimedialnej w czasie 15 minut, w tym:
* podstawowe założenia dla schematu;
* metody zbierania danych ilościowych i obszary badań w wybranym schemacie;
* Przykładowe pytania badawcze;
- (35%) Przygotowanie prezentacji w grupie na temat wybranej metody zbierania danych (75 minut), w tym:
* teoretyczne charakterystyki wybranej metody zbierania danych ilościowych;
* przykłady badań z wykorzystaniem wybranej metody zbierania danych;
* przykłady i omówienie narzędzi pomiarowych (przynajmniej jednego) osadzonych w wybranej metodzie zbierania danych.
- (40%) Warsztat pracy własnej: przygotowanie narzędzia pomiarowego w oparciu o wybraną metodę zbierania danych ilościowych wraz z jego omówieniem i przykładowymi pytaniami badawczymi.

Praktyki zawodowe

nie dotyczy

Literatura

Babbie E. (2004). Badania społeczne w praktyce. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
Hornowska E. (2021), Testy psychologiczne. Teoria i praktyka.
Konarzewski K. (2001). Jak uprawiać badania oświatowe. Warszawa WSiP
Nachmias C. F., Nachmias D. (2001). Metody badawcze w naukach społecznych. Poznań: Wydawnictwo Zysk i S-ka.
Rubacha K. (2008). Metodologia badań nad edukacją. Warszawa: WAiP
Shaughnessy J., Zechmeister E., Zechmeister J. (2002). Metody badawcze w psychologii.

Czasopisma open access:
Przegląd Badań Edukacyjnych: http://apcz.pl/czasopisma/index.php/PBE/index
Artykuły:
Aksamit E. (2016). Sprawczość i wspólnotowość a stereotypy płci, W: Przegląd Badań Edukacyjnych, nr 22, s.59-81. DOI:10.12775/PBE.2015.061
Simpson J., Gangestad S., tłum. Aksamit E. (2017). Indywidualne różnice w socjoseksualności : dowody na trafność konwergencyjną i dyskryminacyjną, w: Przegląd Badań Edukacyjnych, 2017, nr 24, s.277-312. DOI:10.12775/PBE.2017.016

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2403-PPW-423-sj w USOSweb