Metodyka edukacji muzycznej 2403-PPW-418-sj

1. Godziny realizowane z udziałem nauczyciela: - udział w ćwiczeniach - 30 godz. - udział w konsultacjach - 10 godz. 2.Czas poświęcony na pracę indywidualną studenta: 30 - przygotowanie do ćwiczeń – 15 godz. - czytanie literatury - 15 godz. 3. Czas wymagany do przygotowania się i do uczestnictwa w procesie oceniania: 20 godzin Łącznie: 90 godz. (4 ECTS)

Student: W1: zna współczesne zasady konstruowania i prowadzenia zajęć muzycznych z dziećmi w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym [K_W10]; W2: zna muzyczne propozycje repertuarowe przeznaczone dla przedszkola oraz klas I – III [K_W11]; W3: ma wiedzę o możliwościach i ograniczeniach rozwojowych dziecka i potrafi wskazać sposoby jego wspierania za pośrednictwem muzyki [K_W11]; W4: zna różnorodne sposoby rozwijania muzycznej aktywności dziecka [K_W10].

Student: U1: umie samodzielnie zaplanować zajęcia muzyczne z dziećmi w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym zgodnie z podstawą programową wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej [K_U02]; U2: umie dobrać repertuar muzyczny do zajęć stosownie do ich celów i tematyki [K_U03]; U3: umie dostosować metody pracy na zajęciach do celów wynikających z założeń edukacji muzycznej [K_U04]; U4: umie zainspirować dziecko do aktywności muzycznej [K_U06] ; U5: umie zdiagnozować poziom zdolności muzycznych dziecka [K_U01].

Student: K1: rozumie potrzeby muzyczne dzieci w wieku przedszkolnym i młodszym wieku szkolnym [K_K02]; K2:wykazuje gotowość do aktywnego uczestnictwa w różnorodnych działaniach artystycznych z udziałem dzieci w wieku przedszkolnym oraz młodszym wieku szkolnym [K_K08].

elementy wykładu problemowego i konwersatoryjnego, opis, pogadanka, metody ściśle muzyczno-edukacyjne (percepcyjna, analityczno-percepcyjna, problemowo-analityczna, problemowo-twórcza, ekspozycji, rozwijania działalności muzycznej dziecka, organizowania działalności muzycznej dziecka), laboratoryjne, ćwiczeniowe, sytuacyjne.

- pokaz

- wykład problemowy
- wykład informacyjny (konwencjonalny)
- wykład konwersatoryjny
- opis

- klasyczna metoda problemowa
- obserwacji
- ćwiczeniowa
- projektu
- doświadczeń

- metody służące prezentacji treści
- metody wymiany i dyskusji
- metody oparte na współpracy
- gry i symulacje
- metody rozwijające refleksyjne myślenie

przedmiot obligatoryjny

Podstawowa wiedza z zakresu edukacji muzycznej (form edukacji muzycznej i ich praktycznej realizacji z tłem teoretycznym), zasad muzyki, teorii muzyki i kształcenia słuchu oraz literatury muzycznej.

Ocena końcowa zostanie wystawiona na podstawie średniej arytmetycznej z trzech ocen:
1. Przygotowanie scenariusza zajęć z przeprowadzeniem fragmentu lekcji laboratoryjnej w warunkach sztucznych z wykorzystaniem wszystkich form edukacji muzycznej (śpiew, gra na instrumentach, ruch z muzyką, tworzenie i improwizowanie muzyki, słuchanie muzyki aktywne (2-5).
2. Test z wiedzy dotyczącej metodyki edukacji muzycznej (2-5).
3. Aktywny udział na zajęciach (2-5).
Obecność na zajęciach jest obowiązkowa. Dopuszczalna jedna nieusprawiedliwiona nieobecność.

4.75 - 5.00 5.0 (bardzo dobry)
4.50 - 4.74 4.5 (dobry plus)
4.00 - 4.49 4.0 (dobry)
3.50 - 3.99 3.5 (dostateczny plus)
3.00 - 3.49 3.0 (dostateczny)
poniżej 3.00 2.0 (niedostateczny)

1. Kołodziejski M. & Pazur B., Wybrane zagadnienia z teorii i metodyki wczesnej edukacji muzycznej w przedszkolu i klasach początkowych szkoły podstawowej, Lublin 2015.
2. Kołodziejski. M., & Moskal-Kozak, K., Na dobry początek. Zbiór piosenek i zabaw muzyczno-ruchowych dla dzieci w wieku przedszkolnym i młodszym szkolnym, Difin, Warszawa 2021.
3. Kisiel M., Muzyka w zintegrowanej edukacji wczesnoszkolnej, Katowice 2005.
4. Lipska E., Przychodzińska M., Muzyka w nauczaniu początkowym, WSiP Warszawa 1991.
5. Malko D., Metodyka wychowania muzycznego w przedszkolu, WSiP
Warszawa 1986.
6. Smoczyńska- Nachtman U., Muzyka dla dzieci, Warszawa 1992;

Artykuły:
7. Skiba A., Edukacja muzyczna dzieci w przedszkolu Marii Montessori, Edukacyjne wyzwania w teorii i praktyce pedagogicznej, Tom 1, rok 2018/2019, s.31-32 .
8. Kozłowska-Lewna A., Wczesnoszkolna antyedukacja muzyczna, Aspekty Muzyki 2018, Tom 8, s. 83 –104.

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu 2403-PPW-418-sj w USOSweb