Psychologia kliniczna 2403-PPW-411-sj

1. Teoretyczne podstawy psychologii klinicznej, przedmiot i zadania psychologii klinicznej
2. Podstawowe kierunki w psychologii klinicznej: w orientacji psychoanalitycznej, behawioralno-poznawczej, egzystencjalno-humanistycznej i koncepcjach systemowych
3. Diagnoza psychologiczna – modele, metody diagnostyczne oraz czynniki warunkujące jakość diagnozy
4. Psychologia wybranych zaburzeń psychicznych
5. Psychologia kliniczna dzieci i młodzieży
6. Neuropsychologia kliniczna
7. Kliniczna psychologia zdrowia
8. Psychologia niepełnosprawności i rehabilitacji
9. Psychogerontologia
10. Psychologia sądowa
11. Form pomocy psychologicznej w rozwiązywaniu problemów zdrowotnych (psychoterapia, poradnictwo psychologiczne, promocja zdrowia, prewencja zaburzeń, pomoc psychologiczna w sytuacjach kryzysu i inne)

Całkowity nakład pracy studenta

Godziny kontaktowe (udział w wykładzie) - 30 godz. Godziny pracy własnej studenta ( w tym przygotowanie do egzaminu)- 20 godz Ogółem godzin przewidzianych na pracę studenta- 50 godz.

Efekty uczenia się - wiedza

Student: W1: zna elementarną terminologię w zakresie psychologii klinicznej W2: zna i rozpoznaje zagadnienia psychologii klinicznej dorosłych i dzieci i młodzieży W3: ma rozszerzoną wiedzę o mechanizmach i zależnościach wpływających na występowanie określonych zaburzeń w funkcjonowaniu człowieka

Efekty uczenia się - umiejętności

Student umie U1: wykorzystać zdobytą wiedzę w celu rozpoznania mechanizmów i czynników warunkujących rozwój występowanie trudności w funkcjonowaniu i mechanizmów wzmacniających zdrowie U2: posiada umiejętność doboru właściwych źródeł i informacji w celu rozpoznawania prawidłowości i nieprawidłowości w funkcjonowaniu człowieka

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

Student jest gotów do: K1: wykorzystywać posiadaną wiedze w celu formułowania i rozwiązywania problemów K2: uznaje znaczenie wiedzy z psychiatrii w rozwiązywania problemów poznawczych i własnego rozwoju K3: ma świadomość́ poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę̨ ciągłego dokształcania się zawodowego i rozwoju osobistego

Metody dydaktyczne

Prezentacja multimedialna, wykład o charakterze informacyjnym, dyskusja, projekcje materiałów video

Metody dydaktyczne eksponujące

- pokaz

Metody dydaktyczne podające

- wykład konwersatoryjny
- wykład informacyjny (konwencjonalny)
- opis
- wykład problemowy

Metody dydaktyczne poszukujące

- klasyczna metoda problemowa

Metody dydaktyczne w kształceniu online

- metody wymiany i dyskusji
- metody rozwijające refleksyjne myślenie
- metody odnoszące się do autentycznych lub fikcyjnych sytuacji

Koordynatorzy przedmiotu

W cyklu 2023/24L:

Małgorzata Fopka-Kowalczyk

W cyklu 2024/25L:

Małgorzata Fopka-Kowalczyk

W cyklu 2022/23L:

Agata Wołowska

W cyklu 2025/26L:

Małgorzata Fopka-Kowalczyk

Kryteria oceniania

Egzamin na ocenę

Kryteria oceniania:

Powyżej 95 % ocena bardzo dobry

90 % ocena dobry plus

80 % ocena dobry

70% ocena dostateczny plus

60 % - próg zaliczenia, ocena dostateczny

Praktyki zawodowe

Literatura

Cierpiałkowska, L., Sęk, H. (2020). Psychologia kliniczna. Wyd. PWN.

Grzegorzewska, I., Cierpiałkowska, L., Borkowska, A.R. (2020). Psychologia kliniczna dzieci i młodzieży. Wyd. PWN.

Florkowski, A., Gałecki, P. (2007). Zaburzenia psychiczne i zaburzenia zachowania u osób niepełnosprawnych intelektualnie. Wyd. edra.

Sęk, H. (). Społeczna psychologia kliniczna.Wyd. PWN.

Sęk, H.(2008). Psychologia kliniczna, t. 1 i 2

Heszen-Celińska, I., Sęk, H. (2020). Psychologia zdrowia. Wyd. PWN.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2403-PPW-411-sj w USOSweb