Logorytmika 2403-PPW-408-sj

Godziny realizowane z udziałem nauczycieli ( godz.): 15 - udział w ćwiczeniach – 15godz. Czas poświęcony na pracę indywidualną studenta ( godz.): 15 - przygotowanie do ćwiczeń – 10godz. - czytanie literatury- 5 godz. Łącznie: 15 godz. kontaktowych (1 ECTS)

Student: K1: posiada elementarną wiedzę dotyczącą metodyk i i specyfiki zabaw logorytmicznych stosowanych w wychowaniu przedszkolnym i edukacji wczesnoszkolnej [K_W10]; K2: zna i rozumie znaczenie i możliwości celowego oraz różnorodnego wykorzystania zabaw rytmicznych, muzycznych, językowych wspierających rozwój mowy w procesie wychowywania i kształcenia dzieci [K_W11]; K3: zna i rozumie rolę innowacji pedagogicznych w obszarze wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej, inspirujących do planowania i organizacji własnej pracy, konstruowania własnych środków dydaktycznych, wyszukiwania odpowiednich rozwiązań, czerpania inspiracji [K_W12]; K4: wie, w jaki sposób wykorzystywać zabawy logorytmiczne do zróżnicowanych możliwości dzieci lub uczniów w okresie przedszkolnym i młodszym wieku szkolnym, wynikające z opóźnień, zaburzeń lub przyspieszenia rozwoju i sposoby dostosowywania do nich zadań rozwojowych i edukacyjnych [K_W13]; K5: zna i rozumie funkcjonowanie i dysfunkcje aparatu mowy oraz prawidłowe nawyki posługiwania się aparatem mowy u dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym [K_W18].

Student: U1: potrafi zaprojektować i prowadzić zajęcia i zabawy logorytmiczne uwzględniając potrzeby, możliwości dziecka lub ucznia [K_U02]; U2: potrafi wykorzystywać w codziennej praktyce edukacyjnej różnorodne metody i środki dydaktyczne w celu organizowania środowiska uczenia się i nauczania, z uwzględnieniem specyficznych potrzeb i możliwości poszczególnych dzieci lub uczniów oraz grupy [K_U03]; U3: potrafi skutecznie wykorzystywać w pracy z dzieckiem lub uczniem informacje uzyskane na jego temat od specjalistów- logopedy [K_U14]; U4: potrafi posługiwać się aparatem mowy zgodnie z zasadami emisji głosu [K_U16].

Student: K1: jest gotów do efektywnej pracy oraz współpracy z logopedą i rodzicami w celu wzmocnienia terapii logopedycznej lub rozwoju aparatu mowy dzieci lub uczniów [K_K04]; K2: jest zdolny do formowania właściwych zachować stosując odpowiednie zabawy logorytmiczne, wykorzystując literaturę sztukę i muzykę [K_K01].

- pokaz
- inscenizacja

- pogadanka
- opis

- doświadczeń
- giełda pomysłów
- obserwacji
- ćwiczeniowa

- gry i symulacje
- metody wymiany i dyskusji

przedmiot obligatoryjny

Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest wykonanie poniższych aktywności i uzyskiwanie punktów:
- aktywny udział w zajęciach, prawidłowa realizacja ćwiczeń logorytmicznych, odpowiednie przygotowanie do zajęć- analiza literatury;
- prowadzenie zajęć z logorytmiki, opracowywanie zabaw logorytmicznych (0-6 pkt)
- wykonane środka dydaktycznego mającego na celu wspieranie rozwoju mowy
u dzieci w edukacji wczesnej (0-3 pkt)
- opracowanie gry wspierającej rozwój mowy u dzieci - praca w zespołach 2-3 osobowych (0-3 pkt).

Możliwa jedna nieobecność na zajęciach.
Kryteria oceniania: poprawność metodyczna w poprowadzeniu zajęć i zabaw logorytmicznych, skonstruowanie środka dydaktycznego i opracowanie gry wspierającej rozwój mowy u dzieci.

Skala ocen 2-5; Warunkiem zaliczenia jest uzyskanie minimum 7 pkt.
7 - 8 pkt dst
9 pkt dst +
10 pkt db
11 pkt db +
12 pkt bdb

1. Baczała D., Błeszyński J., Muzyka w logopedii. Terapia, wspomaganie, wsparcie – trzy drogi, jeden cel, Toruń 2014.
2. Kilińska-Ewertowska E., Logorytmika, Lublin 1987.
3. Stadnicka J., Terapia dzieci muzyką, ruchem i mową, Warszawa 1998.
4. Walencik-Topiłko A., Logorytmika- zarys historii, podstawy teoretyczne, zastosowanie praktyczne [w:] Szatan E., Emil Jacques-Dalcroze i jego idee w edukacji, sztuce i terapii, Gdańsk 2016.

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu 2403-PPW-408-sj w USOSweb