Taniec i choreografia 2403-PPW-406-sj

Zajęcia prowadzone będą w sposób praktyczny, obejmując następujące zagadnienia:

1. Taniec - podstawowe zagadnienia, wprowadzenie w tematykę zajęć.
2. Taniec w pracy z dziećmi- metodyka, przebieg, bezpieczeństwo na zajęciach.
3. Konstruowanie choreografii dostosowanej do wieku, potrzeb i możliwości dzieci i uczniów.
4. Tańce integracyjne, w kręgu (4 godz.)
5. Tańce z różnych stron świata (4 godz.)
5. Ćwiczenia i zabawy aktywizujące.
6. Przedstawienia muzyczno - taneczne.
7. Samodzielne tworzenie choreografii do muzyki klasycznej lub instrumentalnej,

W cyklu 2022/23Z:

Celem zajęć jest : zapoznanie studentów z różnymi stylami i rodzajami tańca oraz metodyki prowadzenia zajęć / zabaw tanecznych w przedszkolu i szkole, w celu wzbogacenia swojego warsztatu codziennej pracy z dziećmi oraz przygotowaniu różnych uroczystości artystycznych.

Zajęcia prowadzone będą w sposób praktyczny, obejmując następujące zagadnienia:

1. Zajęcia taneczne z dziećmi - metodyka, przebieg, bezpieczeństwo na zajęciach, tworzenie choreografii.
2. Ćwiczenia i zabawy relaksacyjne i wyciszające grupę.
3. Ćwiczenia i zabawy aktywizujące.
4. Tańce integracyjne, w kręgu, zabawy taneczne.
5. Choreoterapia - zajęcia z dziećmi z deficytami rozwojowymi.
6. Przedstawienia muzyczno - taneczne.

W cyklu 2023/24Z:

Zajęcia prowadzone będą w sposób praktyczny, obejmując następujące zagadnienia:

W cyklu 2024/25Z:

Zajęcia prowadzone będą w sposób praktyczny, obejmując następujące zagadnienia:

Całkowity nakład pracy studenta

1. Godziny realizowane z udziałem nauczyciela: 20 - udział w ćwiczeniach - 20 godz. 2.Czas poświęcony na pracę indywidualną studenta ( godz.): 20 - przygotowanie do ćwiczeń – 15 godz. - czytanie literatury- 5 godz. 3. Czas wymagany do przygotowania się i do uczestnictwa w procesie oceniania: 20 godzin Łącznie: 20godz. kontaktowych (3 ECTS)

Efekty uczenia się - wiedza

Student: W1. zna i rozumie znaczenie aktywności ruchowej do stymulowania rozwoju dziecka oraz rolę inicjacji muzycznej i tanecznej, a także różnorodnego wykorzystania zabawy w procesie wychowywania i kształcenia dzieci i uczniów [K_W11]; W2. posiada elementarną wiedzę dotyczącą organizowania zajęć tanecznych i opracowywania choreografii do potrzeb i możliwości poszczególnych dzieci, uczniów i grup [K_W13]; W3. zna sposoby doboru odpowiedniej utworów muzycznych i wykorzystywania ich na zajęciach z dziećmi i uczniami [K_W10]; W4. zna i rozumie zasady dotyczące prawa autorskiego dotyczącego autorstwa muzyki i wykorzystywanej w pracy choreografii [K_W21].

Efekty uczenia się - umiejętności

Student: U1: potrafi ułożyć choreografię i prowadzić zajęcia taneczne do potrzeb, możliwości i uzdolnień poszczególnych dzieci, uczniów, grup [K_U02]; U2: potrafi identyfikować i rozbudzać zainteresowania dzieci lub uczniów oraz odpowiednio dostosowywać sposoby i treści kształcenia [K_U03]; U3: potrafi przygotować dzieci i uczniów do zespołowych działań edukacyjnych z wykorzystywaniem różnych rodzajów zabaw tanecznych w sali lub klasie oraz poza placówką [K_U04]; U4: potrafi pobudzić zainteresowania dzieci muzyką i tańcem oraz prowokować do kreatywnego rozwoju ich wyobraźni przestrzennej [K_U06].

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

Student: K1: posiada umiejętność kierowania się wrażliwością etyczną, empatią w działalności zawodowej, kierując się szacunkiem dla godności swoich podopiecznych [K_K01]; K2: jest gotów do formowania właściwych zachowań i postaw dzieci lub uczniów, w tym wobec kultury i sztuki, inspirowania ich i wykształcenia więzi z muzyką i tańcem [K_K02]; K3: jest gotów podjęcia współpracy z różnymi podmiotami edukacyjnymi w celu zapewnienia jakości pracy przedszkola lub szkoły [K_K04].

Metody dydaktyczne

- praktycznego działania, - pokaz, - opis.

Metody dydaktyczne eksponujące

- pokaz
- inscenizacja

Metody dydaktyczne podające

- opis
- pogadanka

Metody dydaktyczne poszukujące

- ćwiczeniowa
- obserwacji
- giełda pomysłów
- doświadczeń

Metody dydaktyczne w kształceniu online

- metody rozwijające refleksyjne myślenie
- metody oparte na współpracy
- metody służące prezentacji treści

Rodzaj przedmiotu

przedmiot obligatoryjny

Koordynatorzy przedmiotu

Lucyna Śmieszek-Formela

Kryteria oceniania

Na zaliczenie przedmiotu wpływa:
- aktywność i prawidłowo wykonane zadania, sprawdzające umiejętności praktyczne z treści prezentowanych na zajęciach;
- opracowanie scenariusza zajęć tanecznych dla dowolnej grupy wiekowej
i przedstawienie w praktycznej formie ułożonej choreografii (praca w małych grupach).

Ocena końcowa wystawiona będzie na podstawie średniej arytmetycznej z ocen uzyskanych z wyżej wymienionych aktywności.
Kryteria oceniania: poprawność metodyczna wykonanych zadań.
Skala ocen 2 - 5
Możliwa jedna nieobecność na zajęciach.

Literatura

1. Bissinger-Ćwierz U., Animacja muzyczna w pedagogice zabawy, Lublin 1999.
2. Ławrowska R., Rytm, muzyka, taniec w edukacji, Kraków 2005.
3. Śmieszek-Formela Lucyna, Kołodziejski Maciej, "Terapeutyczne spojrzenie na taniec i muzykę okiem pedagogów", W: Metody terapeutyczne stosowane w pracy z dzieckiem z niepełnosprawnością : ruch i rozwój / Szmalec Jacek (red.), 2022, Warszawa, Difin, s.107-115.
4. Szelc-Mays M., Tańce malowane: podręcznik dla dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym, Kraków 2013 .

Literatura pomocnicza:
1. Stadnicki A., Tańce dla dzieci, Warszawa 1994.
2. Wieman M., Tańce i zabawy ze śpiewem, Warszawa 1961.
3. Wieman M., A czy wy tak potraficie?, Warszawa 1990.

W cyklu 2022/23Z:

1. Brudnowska A., Taniec i choreoterapia jako sposób na poprawę jakości życia współczesnej polki, Nowiny Lekarskie 2010.
2. Konaszkiewicz, Z., Taniec, sztuka, zawód „Kwartalnik ISME” 1991.
3. Pikała A., Sasin M., Arteterapia, scenariusze zajęć, Wyd. Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2016.

W cyklu 2023/24Z:

Literatura pomocnicza:
1. Stadnicki A., Tańce dla dzieci, Warszawa 1994.
2. Wieman M., Tańce i zabawy ze śpiewem, Warszawa 1961.
3. Wieman M., A czy wy tak potraficie?, Warszawa 1990.

W cyklu 2024/25Z:

Literatura pomocnicza:
1. Stadnicki A., Tańce dla dzieci, Warszawa 1994.
2. Wieman M., Tańce i zabawy ze śpiewem, Warszawa 1961.
3. Wieman M., A czy wy tak potraficie?, Warszawa 1990.

Uwagi

W cyklu 2022/23Z:

Zajęcia obywać się będą w sali fitness. Obowiązkowy strój i obuwie (zmienne) sportowe.

W cyklu 2023/24Z:

Zajęcia obywać się będą w sali fitness. Obowiązkowy strój i obuwie (zmienne) sportowe.

W cyklu 2024/25Z:

Zajęcia obywać się będą w sali fitness. Obowiązkowy strój i obuwie (zmienne) sportowe.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2403-PPW-406-sj w USOSweb