Metodyka edukacji plastycznej 2403-PPW-404-sj

1.Cele edukacji plastycznej. Zadania, do których stymuluje uczniów nauczyciel.
2.Analiza podstawy programowej, efekty pracy nauczyciela.
3. Metody i formy nauczania w edukacji plastycznej.
4. Konspekty i scenariusze zajęć z edukacji plastycznych.
5. Wykonywanie prac plastycznych rożnymi technikami.

Całkowity nakład pracy studenta

Godziny zrealizowane z nauczycielem 30 Praca własna studenta 30 Przygotowanie do zaliczenia/egzaminu 15 Łącznie 75 godzin- 3 pkt ECTS

Efekty uczenia się - wiedza

Posiada wiedzę metodyczną w zakresie edukacji plastycznej w wychowaniu przedszkolnym (obszar poznawczy, artystyczny i ruchowy) i zintegrowanej edukacji wczesnoszkolnej (w ramach wszystkich edukacji).

Efekty uczenia się - umiejętności

Rozwija kompetencje kluczowe dzieci/uczniów, a szczególnie kreatywność, innowacyjność i umiejętność samodzielnego oraz zespołowego rozwiązywania problemów w zakresie edukacji plastycznej.

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

Odpowiedzialnie przygotowuje się do swojej pracy, projektuje i wykonuje działania pedagogiczne w zakresie edukacji plastycznej (dydaktyczne, wychowawcze, opiekuńcze w środowisku przedszkolnym i szkolnym).

Metody dydaktyczne

Dyskusja, giełda pomysłów, praktycznego działania

Metody dydaktyczne eksponujące

- pokaz

Metody dydaktyczne podające

- opis
- pogadanka
- wykład konwersatoryjny

Metody dydaktyczne poszukujące

- ćwiczeniowa
- projektu

Metody dydaktyczne w kształceniu online

- metody ewaluacyjne

Rodzaj przedmiotu

przedmiot obligatoryjny

Koordynatorzy przedmiotu

Alina Arciszewska-Binnebesel

Kryteria oceniania

Kryteria oceniania w ramach ćwiczeń:
• obecność na zajęciach
• aktywny udział, zaangażowanie
• ocena śródsemestralnych prac: poziom rozumienia zagadnień, jakość i oryginalność realizowanych zadań
Kryteria oceniania w ramach wykładu:
• obecność na zajęciach
• aktywny udział, zaangażowanie
• poziom rozumienia zagadnień
• poziom rozumienia

Literatura

Arnheim R. (1978). Sztuka i percepcja wzrokowa. Warszawa, Wydawnictwo Artystyczne i Filmowe, s. 189 - 245
Didkowska B. (2015), Rysunek dziecka w wieku od 3 do 12 lat a język wizualny nowych mediów, Toruń: Wyd. Naukowe UMK
Lowenfeld V., Britain W. L. (1977), Twórczość a rozwój umysłowy dziecka. Warszawa, PWN
Popek S. (red.) (1988), Aktywność twórcza dzieci i młodzieży. Warszawa, WSiP
Szuman S. (1990), Sztuka dziecka. Psychologia twórczości rysunkowej dziecka. Warszawa, WSiP
Szuścik, U. (2006). Znak werbalny a znak plastyczny w twórczości rysunkowej dziecka. Katowice, Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Wallon P., Camber A., Engelhard D. (1993), Rysunek dziecka. Warszawa, WSiP
Żukowska A. (2009). Rysunek i wychowanie plastyczne w szkolnictwie ogólnokształcącym w Polsce po II wojnie światowej. Lublin,
Wydawnictwo UMCS

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2403-PPW-404-sj w USOSweb