Rodzice w przedszkolu i szkole 2403-PPW-307-sj

Współpraca z rodzicami - metody i formy pracy.
Wymogi prawne.
Style wychowania dzieci w rodzinach - typy/rodzaje rodziców.
Kierunki współpracy dydaktyczno-opiekuńczo-wychowawczej z rodzicami - projektowanie współpracy. Roczny plan współpracy z rodzicami w placówce.
Pedagogizacja rodziców.
Trudności nauczyciela w pracy z rodzicami.

Całkowity nakład pracy studenta

Godziny realizowane z udziałem nauczyciela (15 godz): - udział w ćwiczeniach – 15 godz. Czas poświęcony na pracę indywidualną studenta (10 godz): - przygotowanie do ćwiczeń – 3 - czytanie literatury - 2 - wykonanie zadań zaliczeniowych - 5

Efekty uczenia się - wiedza

W zakresie wiedzy student zna i rozumie: K_W04: główne środowiska wychowawcze, ich specyfiki i procesy w nich zachodzące K_W10: metodykę wykonywania zadań – normy, procedury i dobre praktyki stosowane w wychowaniu przedszkolnym i edukacji wczesnoszkolnej K_W17: procesy komunikacji społecznej oraz ich prawidłowości i zakłócenia

Efekty uczenia się - umiejętności

W zakresie umiejętności student potrafi: K_U01: dokonywać obserwacji sytuacji i zdarzeń pedagogicznych, analizować je z wykorzystywaniem wiedzy pedagogiczno-psychologicznej oraz proponować rozwiązania problemów K_U02: projektować i prowadzić działania pedagogiczne, rozpoznawać potrzeby, możliwości i uzdolnienia dziecka lub ucznia, a także planować, realizować i oceniać spersonalizowane programy kształcenia i wychowania

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

W zakresie kompetencji społecznych student jest gotów do: K_K03: budowania relacji wzajemnego zaufania między wszystkimi podmiotami procesu wychowania i kształcenia, w tym rodzicami i opiekunami dziecka lub ucznia oraz włączania ich w działania sprzyjające efektywności edukacji K_K04: efektywnej pracy w zespole, pełnienia różnych ról oraz współpracy z nauczycielami, pedagogami, specjalistami, rodzicami dzieci lub uczniów i innymi członkami społeczności przedszkolnej, szkolnej i lokalnej K_K05: porozumiewania się z osobami pochodzącymi z różnych środowisk i o różnej kondycji emocjonalnej, dialogowego rozwiązywania konfliktów oraz tworzenia dobrej atmosfery dla komunikacji w grupie przedszkolnej i w klasie szkolnej oraz poza nimi

Metody dydaktyczne

metody - słowne - oglądowe - praktyczne

Metody dydaktyczne eksponujące

- inscenizacja
- pokaz

Metody dydaktyczne podające

- pogadanka

Metody dydaktyczne poszukujące

- ćwiczeniowa
- obserwacji
- studium przypadku
- giełda pomysłów

Metody dydaktyczne w kształceniu online

- metody ewaluacyjne
- metody integracyjne
- metody oparte na współpracy
- metody służące prezentacji treści

Wymagania wstępne

Od studenta wymaga się: - obecności na zajęciach - aktywności - postawy poszukującej wiedzy, wiadomości - chęci podejmowania nowych wyzwań i działań

Koordynatorzy przedmiotu

W cyklu 2025/26Z:

W cyklu 2022/23Z:

W cyklu 2023/24Z:

W cyklu 2024/25Z:

Kryteria oceniania

zaliczenie:
- aktywność
- oceny z prac zaliczeniowych (roczny plan współpracy z rodzicami, scenariusz zebrania z rodzicami)

roczny plan współpracy z rodzicami - 15 pkt:
wstęp, cel ogólny i cele szczegółowe - 1 pkt
10 opisanych działań, w tym 2 pedagogizacje - nazwa działania, sposób realizacji, termin realizacji, metody, formy pracy, pomoce dydaktyczne, osoby odpowiedzialne, ewaluacja - 10 pkt
2 konspekty spotkania z rodzicami (pedagogizacja) - temat, osoba prowadząca, cel ogólny, cele szczegółowe, metody i formy pracy, środki dydaktyczne, przebieg w punktach - 4 pkt

scenariusz zebrania z rodzicami - 15 pkt:
1 pkt - temat, cel ogólny
1 pkt - cele szczegółowe
1 pkt - metody, formy pracy, środki dydaktyczne
2 pkt - opisany szczegółowo przebieg spotkania
5 pkt - przeprowadzenie spotkania zgodnie ze scenariuszem
5 pkt - przygotowanie pomocy (prezentacja, ulotki itp.)

razem: 30 pkt
18 pkt - dst
19-20 pkt - dst+
21-23 - db
24-26 - db+
27-30 pkt - bdb

Literatura

- Borowska E., Szkoła i ja. Idziemy do pierwszej klasy, Nasza Księgarnia, Warszawa 2023.
- Jankowski D., Szkoła, środowisko, współdziałanie, Warszawa 2001.
- Garstka T., Jaroszek K., Współpraca z rodzicami w szkole, Warszawa 2012
- Banasiak M., Współpraca rodziców ze szkołą w kontekście reformy edukacji w Polsce. Toruń 2013.
- Gajewska G, Współpraca z rodzicami, Tom.1, Zielona Góra 2012

W cyklu 2022/23Z:

- Jankowski D., Szkoła, środowisko, współdziałanie, Warszawa 2001.
- Garstka T., Jaroszek K., Współpraca z rodzicami w szkole, Warszawa 2012
- Banasiak M., Współpraca rodziców ze szkołą w kontekście reformy edukacji w Polsce. Toruń 2013.
- Gajewska G, Współpraca z rodzicami, Tom.1, Zielona Góra 2012

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2403-PPW-307-sj w USOSweb