Pedagogika specjalna 2403-PPW-306-sj

1. Wprowadzenie do problematyki. Miejsce w nauce.
2. Podziały pedagogiki specjalnej.
3. Historia pedagogiki specjalnej.
4. Norma – problem etiologiczny, społeczny, etyczny.
5. Diagnoza i terapia, wspomaganie rozwoju człowieka.
6. Miejsce osoby niepełnosprawnej w społeczeństwie. Możliwości i ograniczenia biotechniczne.
7. Wybitni przedstawiciele pedagogiki specjalnej.
8. System kształcenia w Polsce i wybranych krajach osób niepełnosprawnych.
9. Obecne podejście do problemu osób niepełnosprawnych – od segregacji, przez integrację do inkluzji.
10. Zaburzenia, z jakimi często się spotykamy.
11. Głębokie zaburzenia w rozwoju - Autyzm, zespół Aspergera.
12. Zespoły genetyczne - Zespół Downa.
13. Zespół Retta.
14. Wybitne uzdolnienia „sawantów”.
15. Podsumowanie. Doświadczenia z pedagogiką specjalną.

Całkowity nakład pracy studenta

Student otrzymuje 4 punkty ECTS: konwersatorium: podstawy wiedzy o niepełnosprawności i funkcjonowaniu osób niepełnosprawnych - 5 godz. i 10 godzin pracy własnej - czas potrzebny na lektury, przygotowanie do zajęć (1,5 ECTS); sposoby prawidłowego podejścia do problemu niepełnosprawności i przygotowanie do podjęcia współpracy z osobą niepełnosprawną - 5 godz. i 10 godzin pracy własnej - czas potrzebny na lektury, przygotowanie do zajęć (1,5ECTS); konsultacje z prowadzącym (0,5 ECTS); przygotowanie do zaliczenia na ocenę (0,5 ECTS).

Efekty uczenia się - wiedza

Wiedza: K_W12; K_W23; EK_W01; EK_W03 1) podstawy wiedzy o niepełnosprawności i funkcjonowaniu osób niepełnosprawnych. 2) sposoby prawidłowego podejścia i oddziaływania. 3) znajomość problemu niepełnosprawności i funkcjonowania osób niepełnosprawnych. 4) warunki podjęcia współpracy z osobą niepełnosprawną.

Efekty uczenia się - umiejętności

Umiejętności: K_U18; EK_U03 1) potrafi zabierać głos w dyskusji, używać języka specjalistycznego i porozumiewać się w sposób precyzyjny i spójny przy użyciu różnych kanałów i technik komunikacyjnych ze specjalistami jak i z odbiorcami spoza grona specjalistów.

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

K_K08; EK_K02: ma przekonanie o wadze zachowania działań profesjonalnych, jest zdolny do refleksji na tematy etyczne i przestrzegania zasad etyki zawodowej; K_K13; EK_K01: potrafi nawiązać kontakt z rozm

Metody dydaktyczne

pokaz, opowiadanie, pogadanka, wykład informacyjny i konwersatoryjny doświadczeń, obserwacji.

Metody dydaktyczne eksponujące

- pokaz

Metody dydaktyczne podające

- pogadanka
- tekst programowany

Metody dydaktyczne poszukujące

- obserwacji
- biograficzna
- klasyczna metoda problemowa

Metody dydaktyczne w kształceniu online

- metody odnoszące się do autentycznych lub fikcyjnych sytuacji
- metody wymiany i dyskusji
- metody rozwijające refleksyjne myślenie
- metody służące prezentacji treści

Rodzaj przedmiotu

przedmiot obligatoryjny

Wymagania wstępne

Wprowadzenie do problematyki funkcjonowania osób niepełnosprawnych – szczególnie w odniesieniu do etapu edukacyjnego.

Koordynatorzy przedmiotu

Józef Binnebesel

Kryteria oceniania

Zaliczenie na ocenę w zakresie podanych efektów kształcenia wiedzy i umiejętności.

Literatura

Dykcik Wł. (2006), Pedagogika specjalna, UAM, Poznań.
Sekowska Z. (200) Wprowadzenie do pedagogiki specjalnej, APS, Warszawa
Smith D. D. (2010), Pedagogika specjalna. Podręcznik akademicki, PWN, Warszawa, t. 1 i 2.
Sowa J. (1997), Pedagogika specjalna w zarysie, FOSZE, Rzeszów.
Speck O. (2005) Niepełnosprawni w społeczeństwie. Podstawy ortopedagogiki, GWP. Gdańsk.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2403-PPW-306-sj w USOSweb