Praktyka śródroczna ogólnopedagogiczna 2403-PPW-120-sj

1. Omówienie sposobu funkcjonowania placówki.
2. Zapoznanie się studentów z dokumentacją placówki, w tym: statut ośrodka, opinie, orzeczenia dzieci z poradni psychologiczno - pedagogicznej bądź od innych specjalistów pracujących z dziećmi.
3. Obserwacja zajęć prowadzonych w formie grupowej jak i intelektualnej.
4. Przygotowanie konspektów do prowadzenia zajęć w formie grupowej bądź indywidualnie.
5. Prowadzenie zajęć w placówkach.
6. Refleksje na temat praktyk śródrocznych.

W cyklu 2022/23L:

Podczas praktyk student zapoznaje się z:
- podstawami prawnymi, celami, organizacją oraz funkcjonowaniem instytucji edukacyjnych, wychowawczych i opiekuńczych,
- zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy w instytucjach edukacyjnych, wychowawczych i opiekuńczych.
- dokumentacją (statut, wewnątrz przedszkolne programy, koncepcja pracy) i organizacją pracy przedszkola, szkoły (ramowy rozkład dnia)
- dokumentacją nauczyciela- wychowawcy (plany miesięczne pracy wychowawczo-dydaktycznej, scenariusze zajęć, dziennik) w przedszkolu i szkole
- dokumentacją dziecka (obserwacja i diagnoza, arkusze obserwacji, wytwory dzieci) w przedszkolu i szkole
- zróżnicowanymi możliwościami dzieci w okresie przedszkolnym i wczesnoszkolnym wynikającymi z opóźnień, zaburzeń lub przyspieszenia rozwoju
(dostosowywanie zadań rozwojowych i edukacyjnych, praca indywidualna, programy pracy indywidualnej),
- edukacją włączającą.
- organizacją rad pedagogicznych, zebrań z rodzicami, rad szkoleniowych, uroczystości;
- obserwacją zadań opiekuńczych, wychowawczych i dydaktycznych w pracy nauczyciela z dziećmi,wyjścia, spacery, wycieczki, zajęcia terenowe, gry i zabawy na świeżym powietrzu.
- Przygotowanie konspektów do prowadzenia zajęć w formie grupowej bądź indywidualnie.
- Prowadzenie zajęć w placówkach.
- Refleksje na temat praktyk śródrocznych

W cyklu 2023/24L:

W cyklu 2024/25L:

Efekty uczenia się - wiedza

B.3.W1. zadania charakterystyczne dla szkoły lub placówki systemu oświaty oraz środowisko, w jakim one działają; B.3.W2. organizację, statut i plan pracy szkoły, program wychowawczo-profilaktyczny oraz program realizacji doradztwa zawodowego; B.3.W3. zasady zapewniania bezpieczeństwa uczniom w szkole i poza nią B.4.W4. rodzaje dokumentacji działalności dydaktycznej prowadzonej w szkole lub placówce systemu oświaty.

Efekty uczenia się - umiejętności

B.3.U1. wyciągać wnioski z obserwacji pracy wychowawcy klasy, jego interakcji z uczniami oraz sposobu, w jaki planuje i przeprowadza zajęcia wychowawcze; B.3.U2. wyciągać wnioski z obserwacji sposobu integracji działań opiekuńczo-wychowawczych i dydaktycznych ; B.3.U3. wyciągać wnioski, w miarę możliwości, z bezpośredniej obserwacji pracy rady pedagogicznej i zespołu wychowawców klas, grup przedszkolnych; B.3.U4. wyciągać wnioski z bezpośredniej obserwacji pozalekcyjnych działań opiekuńczo- wychowawczych nauczycieli, w tym podczas dyżurów na przerwach międzylekcyjnych i zorganizowanych wyjść grup uczniowskich; B.3.U5. zaplanować i przeprowadzić zajęcia wychowawcze pod nadzorem opiekuna praktyk zawodowych; B.3.U6. analizować, przy pomocy opiekuna praktyk zawodowych oraz nauczycieli akademickich prowadzących zajęcia w zakresie przygotowania psychologiczno-pedagogicznego, sytuacje i zdarzenia pedagogiczne zaobserwowane lub doświadczone w czasie praktyk. .1.2.U1. wykorzystać wiedzę pedagogiczną i przedmiotową do samodzielnego planowania i realizowania pracy wychowawczodydaktycznej w przedszkolu (w skali rocznej, tygodniowej i dziennej), a także projektowania i prowadzenia działań wychowawczo-dydaktycznych w przedszkolu; J.1.2.U2. poddać refleksji i ocenić skuteczność swoich działań edukacyjnych pod kątem realizacji celów wychowania i kształcenia oraz stosowanych metod i środków dydaktycznych.

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

B.3.K1. skutecznego współdziałania z opiekunem praktyk zawodowych i z nauczycielami w celu poszerzania swojej wiedzy. Student potrafi współdziałać z dyrektorem placówki oraz innymi specjalistami w celu rozwiązania zaistniałych problemów. B.4.K1. rozwijania swojego przygotowania merytorycznego we współpracy z nauczycielami i specjalistami.

Metody dydaktyczne

Pokaz, wystawa, praktycznego działania

Metody dydaktyczne eksponujące

- pokaz
- wystawa
- symulacyjna (gier symulacyjnych)

Metody dydaktyczne podające

- wykład konwersatoryjny
- wykład informacyjny (konwencjonalny)
- pogadanka
- wykład problemowy
- opis

Metody dydaktyczne poszukujące

- okrągłego stołu
- klasyczna metoda problemowa
- giełda pomysłów
- doświadczeń
- SWOT
- punktowana
- obserwacji
- ćwiczeniowa

Metody dydaktyczne w kształceniu online

- metody rozwijające refleksyjne myślenie
- metody oparte na współpracy
- metody wymiany i dyskusji
- metody integracyjne
- metody odnoszące się do autentycznych lub fikcyjnych sytuacji
- gry i symulacje
- metody ewaluacyjne

Wymagania wstępne

Podstawowa znajomość pedagogiki ogólnej Podstawowa znajomość pedagogiki rozwojowej. Podstawowa znajomość psychologii rozwojowej.

Koordynatorzy przedmiotu

Lucyna Śmieszek-Formela

Kryteria oceniania

Obecność na praktykach.
Aktywność, zaangażowanie,
Przygotowanie zajęć.
Poprowadzenie zajęć

Literatura

Ostrach Zbigniew - Praca przedszkola. Wybrane zagadnienia teoretyczne, praktyczne i organizacyjne ISBN: 978-83-8095-045-0
Sikorska I., Rozwój dziecka w przedszkolu, Kraków 2010.
- Makowska Z., Ćwiczenia poranne i gimnastyczne, Warszawa 2014.
- Al-Khamisy D., Obserwacja dziecka w przedszkolu, Warszawa 2005

W cyklu 2022/23L:

Ostrach Zbigniew - Praca przedszkola. Wybrane zagadnienia teoretyczne, praktyczne i organizacyjne ISBN: 978-83-8095-045-
0- Sikorska I., Rozwój dziecka w przedszkolu, Kraków 2010.
- Makowska Z., Ćwiczenia poranne i gimnastyczne, Warszawa 2014.
- Al-Khamisy D., Obserwacja dziecka w przedszkolu, Warszawa 2005

W cyklu 2023/24L:

W cyklu 2024/25L:

Uwagi

W cyklu 2022/23L:

Ważna jest obecność studenta na zajęciach.

W cyklu 2023/24L:

Ważna jest obecność studenta na zajęciach.

W cyklu 2024/25L:

Ważna jest obecność studenta na zajęciach.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2403-PPW-120-sj w USOSweb