Techniki efektywnego uczenia się
2403-PPW-108-sj
Efektywne uczenie się polega na właściwym dostosowaniu technik uczenia się do predyspozycji, preferencji, ale także wieku odbiorcy. Efekty uczenia się uzależnione są m.in. od umiejętności zapamiętywania treści, koncentracji uwagi, motywacji, zainteresowań, zdolności czy doświadczeń uczącego się. Podczas zajęć uczestnicy poznają różne metody i techniki uczenia się, zasady ich stosowania oraz nabędą umiejętność zastosowania wiedzy teoretycznej w praktyce.
Całkowity nakład pracy studenta
Godziny kontaktowe:
1 pkt ECTS - 15 godz. (1 godz. = 45 min.) czas spędzony na zajęciach
0,5 pkt ECTS - 5 godz. konsultacje z osobą prowadzącą (kontakt bezpośredni/e-mailowy)
Praca własna studenta:
0,5 pkt ECTS - 15 godz. czas na lektury, przygotowanie się do zajęć
Efekty uczenia się - wiedza
K_W14 Ma wiedzę na temat znaczenia i możliwości celowego oraz różnorodnego wykorzystania zabawy w procesie wychowania i kształcenia dzieci.
K_W15 Zna główne środowiska wychowawcze, ich specyfikę i procesy w nich zachodzące, w tym procesy uczenia się.
Efekty uczenia się - umiejętności
K_U05 Potrafi animować działania edukacyjne i wychowawcze służące rozwojowi dzieci- uczniów, wspierać ich aktywność i samodzielność w zdobywaniu wiedzy (samowiedzy), kształtować pozytywny - wartościowy wizerunek samego siebie oraz inspirować do działań na rzecz uczenia się przez całe życie.
K_U06 Adekwatnie do celów wychowania i kształcenia dobiera, tworzy, testuje i modyfikuje materiały, środki oraz metody, potrafi ocenić ich przydatność.
K_U11 Wykorzystuje proces oceniania i udzielania informacji zwrotnych do stymulowania dzieci/uczniów w ich pracy nad własnym rozwojem.
Efekty uczenia się - kompetencje społeczne
K_K02 Odpowiedzialnie przygotowuje się do swojej pracy, projektuje i wykonuje działania pedagogiczne (dydaktyczne, wychowawcze, opiekuńcze w środowisku przedszkolnym i szkolnym).
K_K06 Ma świadomość znaczenia profesjonalizmu, etycznego wymiaru diagnozowania i oceniania uczniów, przestrzegania zasad etyki zawodowej.
K_K07 Skutecznie animuje i monitoruje realizację zespołowych działań edukacyjnych dzieci/uczniów, wykorzystując między innymi różne formy zabawy.
Metody dydaktyczne poszukujące
- klasyczna metoda problemowa
- ćwiczeniowa
- okrągłego stołu
- giełda pomysłów
Koordynatorzy przedmiotu
Kryteria oceniania
Na ocenę końcową składać się będą:
- oceny cząstkowe wystawiane w trakcie cyklu zajęć - zadania będą związane z określoną częścią realizowanego materiału,
- kolokwium,
- aktywność podczas zajęć,
- frekwencja - dopuszczalna jedna nieobecność
Literatura
E. Filipiak, Rozwijanie zdolności uczenia się Z Wygotskim i Brunerem w tle, wyd. GWP, Gdańsk 2012.
J. Smolińska, Ł. Szychowski, Techniki efektywnego uczenia się, wyd. ELITMAT, Kraków 2011.
C. Vorderman, Jak uczyć się skutecznie. Jakie to proste, wyd. Arkady, Warszawa 2017.
P.C. Brown, H. L. Roediger III, M. A. McDaiel, Harvardzki poradnik skutecznego uczenia się, Instytut Wydawniczy Pax, Warszawa 2016.
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i
terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: