Prowadzony w cyklach: 2022/23L, 2023/24L, 2025/26L

Kod ISCED: 0110

Punkty ECTS: 3

Język: polski

Organizowany przez: Instytut Nauk Pedagogicznych (dla: Wydział Filozofii i Nauk Społecznych)

Współpraca z rodzicami 2403-PE-320-SZs1

1. Rodzina w ujęciu systemowym jako środowisko wychowania
2. Definicja postawy i typy postaw rodzicielskich
3. Style wychowania i funkcje rodziny
4. Postawy rodzicielskie wobec szkoły
5. Współpraca z rodzicami dziecka - warunki współpracy w kontekście relacyjnym i instytucjonalnym.
6. Umiejętności nawiązywania konstruktywnej współpracy z rodziną – określanie celów, zaufanie, zdolność do wymiany, komunikacja.

W cyklu 2022/23L:

Rodzina w ujęciu systemowym jako środowisko wychowania
Definicja postawy i typy postaw rodzicielskich
Style wychowania i funkcje rodziny
Postawy rodzicielskie wobec szkoły
Współpraca z rodzicami dziecka - warunki współpracy w kontekście kontekst relacyjnym i instytucjonalnym.
Umiejętności nawiązywania konstruktywnej współpracy z rodziną – określanie celów, zaufanie, zdolność do wymiany, komunikacja.

W cyklu 2023/24L:

W cyklu 2025/26L:

Całkowity nakład pracy studenta

Godziny realizowane z udziałem nauczyciela – 15 godzin Czas poświęcony na pracę indywidualną studenta 15 godz., w tym przygotowanie do zaliczenia – 5 godzin. Łącznie: 30 godz. (1 ECTS).

Efekty uczenia się - wiedza

Studentka/student: K_W07 ma wiedzę o różnych rodzajach struktur społecznych i instytucjach życia społecznego oraz zachodzących między nimi relacjach K_W08 ma wiedzę dotyczącą procesów komunikowania interpersonalnego i społecznego, ich prawidłowości i zakłóceń K_W10 Ma uporządkowaną wiedzę o różnych środowiskach wychowawczych, ich specyfice i procesach w nich zachodzących

Efekty uczenia się - umiejętności

Studentka/student: K_U04 potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać swoje profesjonalne umiejętności, korzystając z różnych źródeł (w języku rodzimym i obcym) i nowoczesnych technologii (ICT) K_U08 posiada umiejętność prezentowania własnych pomysłów, wątpliwości i sugestii, popierając je argumentacją w kontekście wybranych perspektyw teoretycznych, poglądów różnych autorów K_U13 potrafi pracować w zespole pełniąc różne role; umie przyjmować i wyznaczać zadania, ma elementarne umiejętności organizacyjne pozwalające na realizację celów związanych z projektowaniem i podejmowaniem działań profesjonalnych

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

Studentka/student: K_K04 ma przekonanie o wadze zachowania się w sposób profesjonalny, refleksji na tematy etyczne i przestrzegania zasad etyki zawodowej K_K05 dostrzega i formułuje problemy moralne i dylematy etyczne związane z własną i cudzą pracą, poszukuje optymalnych rozwiązań, postępuje zgodnie z zasadami etyki K_K08 odpowiedzialnie przygotowuje się do swojej pracy, projektuje i wykonuje działania pedagogiczne

Metody dydaktyczne

Pokaz Opis Ćwiczeniowa Problemowa Dyskusja

Metody dydaktyczne eksponujące

- pokaz

Metody dydaktyczne podające

- opis

Metody dydaktyczne poszukujące

- klasyczna metoda problemowa
- ćwiczeniowa

Metody dydaktyczne w kształceniu online

- metody rozwijające refleksyjne myślenie
- metody odnoszące się do autentycznych lub fikcyjnych sytuacji
- metody wymiany i dyskusji

Rodzaj przedmiotu

przedmiot obligatoryjny

Wymagania wstępne

Ukończone kursy przewidziane programem studiów pierwszego stopnia na kierunku pedagogika.

Koordynatorzy przedmiotu

W cyklu 2023/24L:

Dagna Dejna

W cyklu 2022/23L:

Izabela Symonowicz-Jabłońska

W cyklu 2025/26L:

Izabela Symonowicz-Jabłońska

Kryteria oceniania

Metoda oceniania:
- aktywność na zajęciach, na których obecność jest obowiązkowa;
- przygotowywanie (w zespole dwuosobowym) dyskusji na zajęciach na zadany temat i na podstawie wybranej literatury;
- krótkie niezapowiedziane sprawdziany.

Kryteria oceniania dla wypowiedzi pisemnych:
na ocenę dostateczną - powyżej 60%,
61-70% - dostateczny plus,
71-80% - dobry,
81-90% - dobry plus,
91-100% - bardzo dobry

Kryteria oceniania dla wypowiedzi ustnych (zwartość merytoryczna, umiejętność posługiwania się profesjonalną terminologią, wykorzystanie literatury przedmiotu):
na ocenę dostateczną - powyżej 60%,
61-70% - dostateczny plus,
71-80% - dobry,
81-90% - dobry plus,
91-100% - bardzo dobry
Przedmiot należy zaliczyć do 13.07.2023r.

Praktyki zawodowe

Nie dotyczy

Literatura

Literatura podstawowa:
Janicka I., Liberska H. (2021). Psychologia rodziny. PWN.
Mendel M., Wiatr M. (2018). Rodzice siła demokracji, Pedagogika Społeczna, vol. 17, nr 4 (70), s. 207-217.
Młynek P. (2017). WSPÓŁPRACA RODZICÓW I NAUCZYCIELI - CHARAKTER,
OCZEKIWANIA I UWARUNKOWANIA. Doktorat. https://sbc.org.pl/Content/296920/doktorat3899.pdf
Niedziakiewicz E. (2017). Współpraca z rodzicami. Rodzice partnerami w tworzeniu i realizacji strategii rozwoju szkoły. ORE.

Do zajęć będę przygotowywane artykuły naukowe związane z tematyką laboratoriów.

W cyklu 2022/23L:

Literatura podstawowa (w zakresie wyznaczonym tematyką wykładów):

Janicka I., Liberska H. (2021). Psychologia rodziny. PWN.
Mendel M., Wiatr M. (2018). Rodzice siła demokracji, Pedagogika Społeczna, vol. 17, nr 4 (70), s. 207-217.
Młynek P. (2017). WSPÓŁPRACA RODZICÓW I NAUCZYCIELI - CHARAKTER,
OCZEKIWANIA I UWARUNKOWANIA. Doktorat. https://sbc.org.pl/Content/296920/doktorat3899.pdf
Niedziakiewicz E. (2017). Współpraca z rodzicami. Rodzice partnerami w tworzeniu i realizacji strategii rozwoju szkoły. ORE.

Do zajęć będę przygotowywane artykuły naukowe związane z tematyką laboratoriów.

W cyklu 2023/24L:

Literatura podstawowa (w zakresie wyznaczonym tematyką wykładów):

Do zajęć będę przygotowywane artykuły naukowe związane z tematyką laboratoriów.

W cyklu 2025/26L:

Literatura podstawowa (w zakresie wyznaczonym tematyką wykładów):

Do zajęć będę przygotowywane artykuły naukowe związane z tematyką laboratoriów.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2403-PE-320-SZs1 w USOSweb