Zaburzenia seksualne u sprawców przestępstw i możliwości terapeutyczno-resocjalizacyjne 2403-PE-306-RzKs1

Wykład
1. Zaburzenia seksualne - podstawowe pojęcia. Norma i patologia seksualna
2. Wybrane zaburzenia seksualne u sprawców przestępstw. Analiza rewizji ICD-11, DSM-V.
3. Zaburzenia seksualne w kontekście teorii zintegrowanych
4. Kryteria diagnostyczne parafilii
5. Przestępstwa p-ko wolności seksualnej i obyczajności
6. Pedofilia
7. Uzależnienie od seksu

Konwersatoria
1. Atrybuty seksualności
2. Fazy rozwoju seksualnego człowieka
3. Klasyfikacja zaburzeń seksualnych wg DSM V
2. Empatia u sprawców przestępstw seksualnych – teoria empatii Marshalla, pomiar, ewentualne deficyty i treningi empatii.
3. Modele terapii sprawców przestępstw seksualnych (paradygmat poznawczo-behawioralny).
4. Diagnostyka deficytów, mechanizmów obronnych, uzależnień i innych mechanizmów psychologicznych funkcjonowania sprawców.
5. Resocjalizacja przestępców seksualnych – założenia i przykładowe programy resocjalizacyjne takie jak STOP, „Respect”.
6. Projekt Dunkenfeld (projekt dla osób wykazujących popęd do dzieci, ale które nie dopuściły się czynów pedofilii).
7. Diagnoza przypadków sprawców przestepstw seksualnych oraz projektowanie oddziaływań– casy study).

Całkowity nakład pracy studenta

Godziny kontaktowe- 15 h wykładów 30 h konwersatorium- ogółem 45 h Godziny pracy własnej studenta 15 h Godziny przeznaczone na przygotowanie do zaliczenia- 10 h Łącznie 70 h (2 pkty ECTS)

Efekty uczenia się - wiedza

P6S_WG Student zna i rozumie W1 - W podstawowym zakresie biopsychologiczne i medyczne podstawy rozwoju człowieka w różnych sferach (K_W05) W2 - podstawową terminologię dotyczącą zaburzeń seksualnych oraz teorie etiologiczne. Definiuje zaburzenia seksualne, wskazuje na możliwe przyczyny zaburzeń seksualnych, (K_W13) W3 – podstawowe kierunki działań oraz procedury stosowane w resocjalizacji sprawców przestępstw seksualnych (K_W16)

Efekty uczenia się - umiejętności

P6S_UW Student potrafi : U1 – dokonać obserwacji i interpretacji przejawów zachowań nienormatywnych i analizować ich skutki w życiu jednostki (K_U01) U2 – posługiwać się podstawowymi ujęciami teoretycznymi z zakresu psychopatologii i pedagogiki w celu projektowania strategii resocjalizacyjnych wobec osób nienormatywnych (K_U10) U3- ocenić przydatność typowych metod i strategii oddziaływań podejmowanych w obszarze pedagogiki resocjalizacyjnej wobec osób nienormatywnych (K_U09) U3 - posługiwać się językiem specjalistycznym przy objaśnianiu form, przejawów i specyfiki zachowań seksualnych (K_U07)

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

P6S_KK Student jest gotów do: K1 – do krytycznej oceny swojej wiedzy i podnoszenia swoich umiejętności w zakresie diagnozowania osób z zaburzeniami seksualnymi (K_K01) K2 – dostrzegania dylematów moralnych i etycznych dotyczących postępowania z osobami z zaburzeniami seksualnymi, poszukiwania optymalnych rozwiązan w pracy z nimi (K_K05)

Metody dydaktyczne

Wykład informacyjny Metoda ćwiczeniowa Metoda klasyczna problemowa

Metody dydaktyczne podające

- wykład problemowy
- wykład informacyjny (konwencjonalny)

Wymagania wstępne

Brak

Koordynatorzy przedmiotu

Małgorzata Kowalczyk

Kryteria oceniania

Pozytywne zaliczenie kolokwium pisemnego.
Metoda oceniania: Kolokwium pisemne W1, W2, W3, W4, U1, U2, U3, U4, K1, K2, K3, K4
Kryteria oceniania dla pisemnych egzaminów i kolokwiów (testów), prac zaliczeniowych (dotyczy wszystkich komponentów egzaminu, kolokwium bądź testu)
Powyżej 95 % ocena bardzo dobry
90 % ocena dobry plus
80 % ocena dobry
70% ocena dostateczny plus
60% ocena dostateczna

Aktywność na zajęciach indywidualna oraz w ramach pracy grupowej oraz zaliczenie wszystkich nieobecności

60 % - próg zaliczenia, ocena dostateczny

Literatura

- Bankroft J., (2012). Seksualność człowieka. Wrocław, Wydawnictwo Urban & Partner.
- Beisert M., (2004). Seksualność w cyklu życia człowieka, Poznań, Wydawnictwo Naukowe PWN.
- Beisert M., (2006). Psychologia zaburzeń seksualnych. W: H.Sęk (red.), Psychologia kliniczna. Tom 2, Warszawa. Wydawnictwo PWN, s. 202-222.
- Imieliński K., (1982). Zarys seksuologii i seksiatrii, Warszawa, Wydawnictwo PZWL.
- Kępiński A., Z psychopatologii życia seksualnego, Wydawnictwo Literackie, Kraków 2003.
- Kowalczyk M. (2014). Przestępcy seksualni. Zabójcy, gwałciciele, pedofile i ich resocjalizacja, Toruń, Wydawnictwo UMK.
- Lew-Starowicz Z., Stusiński J., (2019). Zaburzenia seksualne w jedenastej wersji Międzynarodowej Statystycznej Klasyfikacji Chorób i Problemów Zdrowotnych (ICD-11) [w:] Seksualizacja-seksoedukacja-psycho-seks-terapia/ „Wybrane zagadnienia”, (red.), Aouil B., Imieliński Ch., Nowak K, Kraków, Polskie Towarzystwo Terapeutyczne, 2019.
- Lew-Starowicz Z., (2000). Seksuologia sądowa. Warszawa. Wydawnictwo PZWL. Wybrane fragmenty.
- Marshall L.W., Marshall L.E., Serran G.A., O’Brien M.D., (2007). Skuteczna terapia sprawców przestępstw seksualnych: program Rockwood [w:] Dziecko krzywdzone: Teoria Badania Praktyka, Nr 1(18), s. 113 – 127.
- Rutkowski R., Sroka W. (2007), Sprawcy przestępstw seksualnych – oddziaływania terapeutyczne
w okresie odbywania kary pozbawienia wolności [w:] Dziecko krzywdzone: Teoria Badania Praktyka, Nr 1(18), s. 128 – 139.
- Rutkowski R., Sroka W., (2008). Przestępcy na tle seksualnym – oddziaływania terapeutyczne w okresie odbywania kary pozbawienia wolności [w:] Misja Służby Więziennej a jej zadania wobec aktualnej polityki karnej i oczekiwań społecznych, red. W. Ambrozik, H. Machel i P. Stępniak, Poznań – Gdańsk – Warszawa – Kalisz.
- Sroka W., (2009). Terapia kognitywno-behawioralna nieletnich sprawców przestępstw seksualnych [w:] Dziecko jako ofiara przemocy, red. B. Gulla i M. Wysocka-Pleczyk, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2403-PE-306-RzKs1 w USOSweb