Wybrane zagadnienie z zakresu suicydologii 2403-PE-305-RzKs1

1. Pojęcie samobójstwa i kontrowersje wokół różnych pojęć powiązanych z samobójstwem
2. Typologie samobójstw uwzględniające różne kryteria
3. Historyczne aspekty samobójstw
4. Czynniki chroniące i czynniki ryzyka sprzyjające popełnianiu samobójstw
5. Motywy samobójstw u osób w różnych kategoriach wiekowych
6. Syndrom presuicydalny Ringera
7. Samobójstwa dzieci i młodzieży
8. Sposoby popełniania samobójstw
9. Niespecyficzne formy samobójstw
10. Samobójstwa w warunkach izolacji
11. Diagnoza osób zagrożonych samobójstwem i osób po próbach samobójczych
12. Profilaktyka samobójstw – metody powstrzymujace
13. Efekt Wertera i efekt Papageno
14. Ocena prawna i etyczna samobójstw
15 Interwencja kryzysowa w przypadku sygnalizowanego samobójstwa – zajęcia praktyczne
16. Pomoc w sytuacji presuicydalnej i postsuicydalnej

Całkowity nakład pracy studenta

KONWESATORIUM 50 godzin = 30 godzin kontaktu bezpośredniego+20 godzin przygotowania do zajęć+ 10 godzin lektury i przygotowania do zaliczenia końcowego Łącznie 60 godzin (2 pkt ECTS)

Efekty uczenia się - wiedza

Student zna i rozumie: W1 - istotę zaburzeń w zachowaniu oraz zna teorie wskazujące na czynniki biologiczne, psychiczne i społeczne powodujące zachowania suicydalne (K_W13) W2 - problemy osób z zaburzeniami zachowania o charakterze suicydalnym, a także o możliwościach działań pomocowych i terapeutycznych podejmowanych wobec tych osób (K_W15) W3 – zasady i procedury stosowane wobec osób zagrożonych zachowaniami suicydalnymi (K_W16)

Efekty uczenia się - umiejętności

Student potrafi: U1 - wykorzystywać wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki resocjalizacyjnej w celu analizowania i interpretowania problemów życia osób z problemami suicydalnymi (K_U02) U2 – posługiwać się posiadaną wiedzą teoretyczną w celu analizowania motywów i powodów zachowań suicydalnych oraz w celu diagnozowania i prognozowania sytuacji suicydenta pod kątem opracowania strategii działań pomocowych i resocjalizacyjnych, (K_U03) U3 - ocenić przydatność typowych metod, procedur i strategii oddziaływań resocjalizacyjnych do realizacji zadań wychowawczych wobec osób przeżywających problemy emocjonalne (K_U09)

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

P6S_KK Student jest gotów do: K1 – podejmowania wyzwań zawodowych a w szczególności działań związanych z różnymi formami działalności interwencyjnej a w szczególności do doboru odpowiednich form oddziaływań indywidualnych i grupowych (K_K03) P6S_KO K2 - rozumie i respektuje dylematy etyczne i moralne związane z pracą pedagoga w zakresie resocjalizacji (K_K05)

Metody dydaktyczne

metody aktywizujące: dyskusja dydaktyczna, studium przypadku, praca w grupach, praca indywidualna

Metody dydaktyczne podające

- wykład problemowy
- wykład konwersatoryjny
- opis

Metody dydaktyczne poszukujące

- doświadczeń
- projektu
- studium przypadku
- obserwacji
- ćwiczeniowa

Metody dydaktyczne w kształceniu online

- metody odnoszące się do autentycznych lub fikcyjnych sytuacji
- metody służące prezentacji treści
- metody wymiany i dyskusji
- metody rozwijające refleksyjne myślenie

Rodzaj przedmiotu

przedmiot obligatoryjny

Wymagania wstępne

Brak

Koordynatorzy przedmiotu

W cyklu 2024/25L:

Małgorzata Kowalczyk

W cyklu 2023/24L:

Joanna Roch

W cyklu 2025/26L:

Małgorzata Kowalczyk

Kryteria oceniania

Metoda oceniania: Kolokwium pisemne W1, W2, W3, U1, U2, U3
Kryteria oceniania dla pisemnych egzaminów i kolokwiów (testów), prac zaliczeniowych (dotyczy wszystkich komponentów egzaminu, kolokwium bądź testu)
Powyżej 95 % ocena bardzo dobry
90 % ocena dobry plus
80 % ocena dobry
70% ocena dostateczny plus
60 % - próg zaliczenia, ocena dostateczny

Wykonanie projektu związanego z profilaktyką zachowań samobójczych, oraz aktywność na zajęciach na podstawie związana z pracą w grupach i pracą indywidualną
Frekwencja na zajęciach oraz zaliczenie wszystkich nieobecności

Praktyki zawodowe

Nie dotyczy.

Literatura

1. Carr A., 2008. Depresja i próby samobójcze wśród młodzieży.GWP, Gdańsk
2. Hołyst B., 1983, Samobójstwo- przypadek czy konieczność. Warszawa
3. Hołyst B., 1991, Przywróceni życiu. Warszawa
4. Jarosz M., 2004.,Samobójstwo – ucieczka przegranych. Warszawa
5. Ringer E., 1987., Gdy życie traci sens. Szczecin
6. Ślipko T.,1998, Etyczny problem samobójstwa. Wyd. Petrus. Kraków.
7. Bielicki R., 2005. Dynamika, uwarunkowania, profilaktyka samobójstw w ostatnim ćwierćwieczu XX wieku. Bydgoszcz
8. Mitchel Antony T., 1994. Dlaczego? Czyli samobójstwo i inne zagrożenia wieku dorastania. Oficyna Wydawnicza Vocatio, Warszawa
9. Hołyst B., Staniaszek M., Bińczycka- Anholcer M., (red) 2002, Samobójstwo., Polskie Towarzystwo Higieny Psychicznej. Warszawa
10. Durkheim E.,2006 Samobójstwo. Studium z socjologii. Oficyna Naukowa. Warszawa

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2403-PE-305-RzKs1 w USOSweb