Interwencja kryzysowa 2403-PE-304-OWs1

Całkowity nakład pracy studentki/studenta (3 ECTS) Godziny realizowane z udziałem nauczyciela: 15 godz. Czas poświęcony na pracę indywidualną studentki, studenta: • Czas potrzebny na przygotowanie się do zajęć: 30 godz. • Czas potrzebny na przygotowanie referatu: 30 godz. • Czas potrzebny na przygotowanie się do kolokwium: 15 godz. Łącznie: 90 godz. (3 ECTS)

Studentka, student: W1: ma wiedzę na temat interwencji kryzysowej obejmującą terminologię i sposób jej prowadzenia – K_W03 W2: ma wiedzę na temat zasad i norm etycznych obowiązujących podczas prowadzenia interwencji kryzysowej – K_W06

Studentka, student: U1: ma umiejętności pogłębionego diagnozowania, oceniania złożonych sytuacji kryzysowych – K_U04 U2: ma umiejętności wykorzystania na podstawowym poziomie wiedzy psychologicznej i na poziomie rozszerzonym wiedzy pedagogicznej oraz pozyskiwania danych do analizowania zachowań, procesów i sytuacji kryzysowych – K_U06

Studentka, student: K1: posiada świadomość konieczności stałego samodoskonalenia się – K_K03 K2: ma przekonanie o sensie, wartości i potrzebie podejmowania interwencji kryzysowych – K_K04

- pokaz

- opowiadanie
- pogadanka
- opis

- studium przypadku
- biograficzna
- ćwiczeniowa

Metody sprawdzenia efektów kształcenia
- Aktywne wykonywanie zadań na zajęciach – W1, W2, U1, U2
- Aktywny udział w dyskusji na zajęciach – K1, K2
- Przygotowanie referatu – W1, W2, U1, U2
- Obecność na zajęciach (każda nieobecność musi być odrobiona na indywidualnych konsultacjach, nieobecności powyżej 50% - brak zaliczenia przedmiotu) – U1, U2, K1, K2
- Kolokwium pisemne – W1, W2, U1, U2

Kryteria oceniania:
student, studentka otrzymuje oceną pozytywną z przedmiotu gdy aktywnie uczestniczył (a) w zajęciach, był (a) obecny (a) na zajęciach i zaliczył (a) kolokwium pisemne.

Ocena bardzo dobra (5): student, studentka w stopniu bardzo dobrym opanował (a) materiał obowiązujący na zajęciach
Ocena dobra (4): student, studentka w stopniu dobrym opanował (a) materiał obowiązujący na zajęciach
Ocena dostateczna (3): student, studentka w stopniu podstawowym opanował (a) materiał obowiązujący na zajęciach
Ocena niedostateczna (2): student, studentka nie opanował (a) materiału obowiązującego na zajęciach

Ocena szczegółowa:
Bardzo dobry - powyżej 95%
Dobry plus - 90%
Dobry - 80%
Dostateczny plus - 75%
Dostateczny - 60%

Literatura obowiązkowa:

Badura-Madej W., Dobrzańska-Mesterhazy A., Przemoc w rodzinie: interwencja kryzysowa i psychoterapia, Kraków 2000.
James R. K., Gilliand B. E., Strategie interwencji kryzysowej. Pomoc psychologiczna poprzedzająca terapię, Warszawa 2006.
Kluczyńska S., Czabała J. Cz. (red.), Interwencja kryzysowa: wybrane zagadnienia, Warszawa 2021.
Kubacka-Jasiecka D., Interwencja kryzysowa: pomoc w kryzysach psychologicznych, Warszawa 2010.
Kubacka-Jasiecka D., Kryzys emocjonalny i trauma szansą na rozwój i potęgowanie zdrowia. Wątpliwości i pytania, Rocznik Filozoficzny Ignatianum, XXII /1, 2016.
Kubacka-Jasiecka D., Mudyń K. (red.), Kryzys, interwencja i pomoc psychologiczna. Nowe ujęcia i możliwości, Toruń 2004.
Kubacka-Jasiecka D., Passowicz P. (red.), Interwencja kryzysowa: konteksty indywidualne i społeczne, Warszawa 2016.
Ogińska-Bulik N., Negatywne skutki pracy związanej z pomaganiem osobom po doświadczeniach traumatycznych – zjawisko wtórnej traumatyzacji, Sztuka Leczenia 2, 2019.
Wasilewska-Ostrowska K., Profilaktyka zachowań suicydalnych wśród młodzieży, Dziecko krzywdzone. Teoria, badania, praktyka 14 (3), 2015.

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu 2403-PE-304-OWs1 w USOSweb