Podejście skoncentrowane na rozwiązaniach
2403-PE-303-OWs1
1. Podstawowe założenia Podejścia Skoncentrowanego na Rozwiązaniach.
2. Nawiązanie kontaktu z Klientem. Cechy i umiejętności przydatne w kontakcie z Klientem.
3. Narzędzia stosowane w TSR.
4. Znaczenie diagnozy w modelu TSR.
5. Etapy pracy z Klientem.
6. Relacje pomocowe w modelu TSR.
7. Praca z Klientem o szczególnych potrzebach.
Całkowity nakład pracy studenta
Całkowity nakład pracy studentki, studenta (2 ECTS)
Godziny realizowane z udziałem nauczyciela: 25 godz. (ćwiczenia)
Czas poświęcony na pracę indywidualną studentki, studenta:
• Czas potrzebny na przygotowanie się do zajęć (czytanie literatury): 15 godz.
• Czas potrzebny na przygotowanie referatu /prezentacji: 15 godz.
Łącznie: 55 godz. (2 ECTS)
Efekty uczenia się - wiedza
Student zna i rozumie:
- specyfikę procesu komunikowania interpersonalnego i społecznego, ich prawidłowości i zakłóceń (K_W08)
- specyfikę funkcjonowania różnych środowiskach wychowawczych i procesy w nich zachodzące (K_W10)
- specyfikę funkcjonowania osób przejawiających zachowania dysfunkcyjne i wymagających podjęcia wobec nich oddziaływań terapeutycznych, pomocowych (K_W15)
Efekty uczenia się - umiejętności
Student potrafi:
- dokonać obserwacji i interpretacji zjawisk, problemów społecznych, zachowań niepożądanych (K_U01)
- wykorzystywać wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki oraz powiązanych z nią dyscyplin w celu analizowania i interpretowania motywów i wzorów ludzkich zachowań (K_U02)
- posługiwać się ujęciami teoretycznymi w celu analizowania motywów i wzorów ludzkich zachowań, diagnozowania i prognozowania sytuacji Klienta oraz analizowania strategii działań praktycznych (K_U03)
- samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać swoje profesjonalne umiejętności (K_U04)
- wykorzystywać umiejętności w zakresie komunikacji interpersonalnej w celu nawiązania kontaktu z Klientem (K_U07)
- przewidywać skutki planowanych działań (K_U10)
- posługiwać się zasadami i normami etycznymi w podejmowanej działalności (K_U12)
Efekty uczenia się - kompetencje społeczne
Student jest gotów do:
- podejmowania działań pedagogicznych w środowisku społecznym (K_K03)
- zachowania się w sposób profesjonalny w pracy z Klientem (K_K04)
Metody dydaktyczne
Wykład konwersatoryjny i problemowy
Metoda ćwiczeniowa
Analiza przypadków
Dyskusja
Metody dydaktyczne podające
- pogadanka
- wykład problemowy
- opis
- wykład konwersatoryjny
Metody dydaktyczne poszukujące
- giełda pomysłów
- laboratoryjna
- obserwacji
- SWOT
- doświadczeń
- studium przypadku
Koordynatorzy przedmiotu
Kryteria oceniania
Pozytywne zaliczenie kolokwium i aktywność oraz obecność na zajęciach jako forma zaliczenia.
Kolokwium zaliczeniowe obejmuje 5 pytań. Do zaliczenia wymagane jest uzyskanie 60%punktów.
Praktyki zawodowe
Literatura
1. Krasiejko I., Metodyka działania asystenta rodziny : podejście skoncentrowane na rozwiązaniach w pracy socjalnej, Katowice 2010
2. Krasiejko I., Praca socjalna w praktyce asystenta rodziny: przykład Podejścia Skoncentrowanego na Rozwiązaniach, Katowice 2013
3. Szczepkowski J., Praca socjalna- podejście skoncentrowane na rozwiązaniach, Toruń 2010
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i
terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: