Trening uczenia się 2403-PE-229-SZs1

1. Wybrane teorie uczenia się. Przykłady.
2. Style uczenia się. Sposoby diagnozowania własnego stylu uczenia się
3. Uważność w edukacji.
4. Strategie i techniki uczenia się.
5. Metody/techniki aktywizujące pracę: np. Narzędzia Teorii Ograniczeń
(krytycznego myślenia); Metoda projektów; Zabawy badawcze,
doświadczenia, eksperymenty itp.
6. Motywacja i siła woli jako znaczące procesy prowadzące do efektywnego uczenia się.
7.Zaliczenie przedmiotu.

Całkowity nakład pracy studenta

1.Godziny realizowane z udziałem nauczyciela: 15 h. Konsultacje 1 h. 2.Czas poświęcony na pracę indywidualną: czytanie literatury merytorycznej i metodycznej 5h; zebranie i wybór materiałów metodycznych do zajęć 10h; 3.Czas wymagany do przygotowania się i do uczestnictwa w procesie oceniania: przygotowanie się do zaliczenia na ocenę - 5h

Efekty uczenia się - wiedza

K_W09 zna wybrane teorie dotyczące uczenia się K_W12 ma wiedzę o metodach i technikach skutecznego uczenia się

Efekty uczenia się - umiejętności

K_U04 potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać swoje umiejętności korzystając z różnych źródeł i nowoczesnych technologii K_U09 potrafi ocenić i dokonać wyboru metod i technik uczenia się w zależności od sytuacji problemowej

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

K_K03 podejmuje trud współpracy i wytrwale realizuje działania np. w procesie wytwarzania pomysłów K_K07 Aktywnie uczestniczy w działaniach

Metody dydaktyczne eksponujące

- pokaz

Metody dydaktyczne podające

- wykład problemowy
- opis

Metody dydaktyczne poszukujące

- giełda pomysłów
- obserwacji
- ćwiczeniowa

Metody dydaktyczne w kształceniu online

- metody odnoszące się do autentycznych lub fikcyjnych sytuacji
- metody oparte na współpracy
- metody wymiany i dyskusji
- metody służące prezentacji treści
- metody rozwijające refleksyjne myślenie

Koordynatorzy przedmiotu

Izabela Symonowicz-Jabłońska

Kryteria oceniania

Aktywność na zajęciach, dyskusja (oceny cząstkowe zrealizowanych zadań) - K_K03, K_K07
Opracowanie tematu, test - K_W09, K_W12, K_U04, K_U09
Zajęcia należy zaliczyć do 29.06.2025r.

Literatura

C. Hassed, R. Chambers, Uważne uczenie się, Warszawa 2018
R. Góralska, Uważność: technika uczenia się czy droga wspierania (samo)rozwoju? Rocznik Andragogiczny 2019, nr 26
D. Wosik-Kawala, Rozwijanie poczucia własnej wartości u dzieci, Kraków 2009
E.A. Locke, Jak uczyć się efektywnie. Metody i motywacja, Poznań 2009
J. Vetulani, Jak usprawnić pamięć?, Liszki 2004
Brophy J., Motywowanie uczniów do nauki, Warszawa 2004
D. Klus-Stańska, Wiedza, która zniewala - transmisyjne tradycje w szkolnej edukacji, "Forum Oświatowe"2012, nr 1 (46)
M. Farnicka, H. Liberska, Tworzenie środowiska sprzyjającego uczeniu się - analiza wybranych czynników, "Teraźniejszość-Człowiek-Edukacja" 2014, nr 67 (3)

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2403-PE-229-SZs1 w USOSweb