Problemy w opiece i wychowaniu młodzieży
2403-PE-228a-SZs2
Analiza i interpretacja wybranych problemów młodzieży w środowiskach rodzinnych, szkolnych i rówieśniczych: zdrowie psychiczne, relacje i przemoc rówieśnicza, uzależnienia behawioralne i chemiczne, ryzyka środowisk cyfrowych, wykluczenia i nierówności, współpraca szkoła–rodzina–instytucje. Każde spotkanie obejmuje wprowadzenie prowadzącego, wystąpienia studentów oraz dyskusję skupioną na wnioskach praktycznych dla działań opiekuńczych i wychowawczych. Na zakończenie możliwe krótkie kolokwium weryfikujące rozumienie kluczowych pojęć i koncepcji.
Całkowity nakład pracy studenta
Zajęcia kontaktowe: 15 godzin
Przygotowanie referatu i lektury: 30–35 godzin
Przygotowanie do kolokwium (jeśli przeprowadzane): 5–10 godzin
Łącznie: 50–60 godzin (2 ECTS)
Efekty uczenia się - wiedza
K_W06 ma pogłębioną wiedzę na temat rozwoju człowieka w cyklu życia zarówno w aspekcie biologicznym, jak i psychologicznym oraz społecznym
K_W12 ma uporządkowaną wiedzę na temat teorii wychowania, uczenia się i nauczania oraz innych procesów edukacyjnych
K_W13 ma pogłębioną i uporządkowaną wiedzę o różnych środowiskach wychowawczych, ich specyfice i procesach w nich zachodzących
Efekty uczenia się - umiejętności
K_U01 posiada pogłębione umiejętności obserwowania, wyszukiwania i przetwarzania informacji na temat zjawisk społecznych rozmaitej natury, przy użyciu różnych źródeł oraz interpretowania ich z punktu widzenia problemów edukacyjnych
K_U02 potrafi wykorzystywać i integrować wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki oraz powiązanych z nią dyscyplin w celu analizy złożonych problemów edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, kulturalnych, pomocowych i terapeutycznych, a także diagnozowania i projektowania działań praktycznych
K_U04 potrafi w sposób klarowny, spójny i precyzyjny wypowiadać się w mowie i na piśmie, posiada umiejętność konstruowania rozbudowanych ustnych i pisemnych uzasadnień na tematy dotyczące różnych zagadnień pedagogicznych z wykorzystaniem różnych ujęć teoretycznych, korzystając zarówno z dorobku pedagogiki, jak i innych dyscyplin naukowych
K_U07 ma pogłębione umiejętności obserwowania, diagnozowania, racjonalnego oceniania złożonych sytuacji edukacyjnych oraz analizowania motywów i wzorów ludzkich zachowań
Efekty uczenia się - kompetencje społeczne
K_K02 jest gotowy do podejmowania wyzwań zawodowych i osobistych; wykazuje aktywność, podejmuje trud i odznacza się wytrwałością w podejmowaniu indywidualnych i zespołowych działań profesjonalnych w zakresie pedagogiki; angażuje się we współpracę
K_K05 jest przekonany o konieczności i doniosłości zachowania się w sposób profesjonalny i przestrzegania zasad etyki zawodowej; dostrzega i formułuje problemy moralne i dylematy etyczne związane z własną i cudzą pracą; poszukuje optymalnych rozwiązań i możliwości korygowania nieprawidłowych działań pedagogicznych
K_K07 jest wrażliwy na problemy edukacyjne, gotowy do komunikowania się i współpracy z otoczeniem, w tym z osobami niebędącymi specjalistami w danej dziedzinie, oraz do aktywnego uczestnictwa w grupach i organizacjach realizujących działania pedagogiczne
Metody dydaktyczne
Wprowadzenie problemowe prowadzącego (mini-wykład)
Referaty studentów oparte na literaturze i raportach
Dyskusja moderowana, studium przypadku, praca w małych grupach
Metody dydaktyczne eksponujące
- drama
Metody dydaktyczne podające
- pogadanka
- wykład informacyjny (konwencjonalny)
Metody dydaktyczne poszukujące
- panelowa
- doświadczeń
- ćwiczeniowa
Metody dydaktyczne w kształceniu online
- metody wymiany i dyskusji
- metody odnoszące się do autentycznych lub fikcyjnych sytuacji
Wymagania wstępne
Podstawowa orientacja w obszarze pedagogiki ogólnej; gotowość do analizy materiałów źródłowych i raportów dotyczących młodzieży; umiejętność przygotowania krótkiego wystąpienia (referatu) i udziału w dyskusji.
Koordynatorzy przedmiotu
Kryteria oceniania
Referat indywidualny (50%): merytoryka, dobór źródeł, jasność przekazu
Aktywność i udział w dyskusji (30%): argumentacja, odniesienia do literatury
Kolokwium końcowe – opcjonalnie (20%): podstawowe pojęcia, teorie i zastosowania praktyczne
Obecność: dopuszczalna 1 nieobecność; nadmiarowe nieobecności wymagają odrobienia w uzgodnionej formie
Literatura
CBOS: cykliczne raporty „Młodzież” (najnowsze edycje)
WHO Europe: Health Behaviour in School-aged Children, raporty o zdrowiu nastolatków
UNICEF: The State of the World’s Children (rozdziały o adolescentach)
MEiN/RPD: raporty i rekomendacje dotyczące sytuacji młodzieży
Wybrane artykuły z: Pedagogika Społeczna, Studia z Teorii Wychowania, Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze (dobór do tematów referatów)
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i
terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: