Profilaktyka cyberzagrożeń 2403-PE-215-s2
Na zajęciach realizowane są następujące tematy:
1. Wprowadzenie do cyberprzemocy. W ramach tematu realizowane są następujące treści: definicja cyberprzemocy i omówienie różnych jej form. Przegląd statystyk dotyczących cyberprzemocy oraz jej skutków dla ofiar i sprawców. Dyskusja na temat psychologicznych i społecznych aspektów cyberprzemocy. Omówienie projektu „Bezpieczna Szkoła”.
2. Programy profilaktyczne i przeciwdziałanie cyberprzemocy. Przegląd dostępnych w sieci Internet warsztatów edukacyjnych na temat cyberprzemocy, kampanii społecznych i akcji edukacyjnych, programów szkoleniowych skierowanych do młodzieży na temat cyberprzemocy i bezpieczeństwa online, przegląd form wsparcia.
3. Realizacja praktycznych projektów. Przygotowanie nano lekcji dotyczących profilaktyki bezpiecznego korzystania z Internetu
Zakres zagadnień:
a) Ataki hakerskie, malware, phishing i bezpieczeństwo online, rozpoznawanie zagrożeń online i zabezpieczenia
b) Prywatność w sieci ochrona danych osobowych, techniki zapewniających bezpieczeństwo online (takie jak ustawienia prywatności na platformach społecznościowych i bezpieczne hasła).
c) Rozpoznawanie i reagowanie na hejt
d) Sytuacje konfliktowe i sposoby reagowania na agresję online
e) Techniki skutecznej komunikacji w sieci Internet
f) Kontakty z osobami nieznajomymi w sieci.
g) Asertywność i ochrona swoich granic
h) Rozpoznawanie i reagowanie na sytuacje cyberstalkingu (bullyingu) i groomingu.
i) Techniki radzenia sobie ze stresem
j) Rozwój empatii
k) Nieodpowiednie treści online i niebezpieczne zachowania
l) Przeciwdziałanie uzależnieniu od Internetu
Całkowity nakład pracy studenta
Efekty uczenia się - wiedza
Efekty uczenia się - umiejętności
Efekty uczenia się - kompetencje społeczne
Metody dydaktyczne
Wymagania wstępne
Koordynatorzy przedmiotu
Kryteria oceniania
Ocena w skali 2-5, kryteria oceniania:
Aktywność na zajęciach 0,25
Projekt (poradnik/nano-lekcji), materiał opublikowany w serwisie FB, YouTube, TikTok, Instagram, strona poradni.
Kryteria oceny materiału do poradnika/nano-lekcji
1. poziom merytoryczny
2. poprawność językowa
3. jakość materiału i strona wizualna
4. struktura materiału
5. komunikatywność treści
6. pomysł/kreatywność
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: