Doradztwo zawodowe 2403-PE-215-s1

Konwersatorium ma na celu wyposażyć studenta w podstawową wiedzę z zakresu doradztwa zawodowego w kontekście całożyciowym. Zajęcia mają również na celu zwiększyć świadomość studentów na temat znaczenia doradztwa zawodowego w kontekście budowania własnej ścieżki kariery, sposobów przygotowania się do wejścia na rynek pracy, a także współczesnych tendencji na rynku pracy generujących potrzebę ciągłego dokształcania się zawodowego i rozwoju osobistego.

Całkowity nakład pracy studenta

15 godz. - godziny kontaktowe (czas spędzony na zajęciach) 35 godz. - praca własna studenta (przygotowanie do zajęć, czytanie literatury, przygotowanie się do kolokwium)

Efekty uczenia się - wiedza

Student zna terminologię używaną w doradztwie zawodowym i rozumie jej źródła oraz zastosowania w obrębie pokrewnych dyscyplin i subdyscyplin naukowych (K_W01) Student ma wiedzę o funkcjach, celach, podstawach prawnych doradztwa zawodowego (K_W14) Student ma wiedzę na temat projektowania ścieżki własnego rozwoju (K_W18)

Efekty uczenia się - umiejętności

Student potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać swoje profesjonalne umiejętności, korzystając z różnych źródeł i nowoczesnych technologii (ICT) (K_U04) Student potrafi dokonać analizy własnych działań i wskazać ewentualne obszary wymagające modyfikacji w przyszłym działaniu (K_U14)

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

Student ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się zawodowego i rozwoju osobistego, dokonuje samooceny własnych kompetencji i doskonali umiejętności, wyznacza kierunki własnego rozwoju i kształcenia (K_K01) Student dostrzega i formułuje problemy moralne i dylematy etyczne związane z własną i cudzą pracą, poszukuje optymalnych rozwiązań, postępuje zgodnie z zasadami etyki (K_K05)

Metody dydaktyczne podające

- wykład problemowy

Metody dydaktyczne poszukujące

- ćwiczeniowa
- SWOT
- giełda pomysłów
- klasyczna metoda problemowa

Koordynatorzy przedmiotu

Anna Kławsiuć-Zduńczyk

Kryteria oceniania

Na ocenę końcową składają się:
- aktywność na zajęciach,
- frekwencja – dopuszczalna jest jedna nieobecność. Student jest zobligowany zaliczyć ustnie nieobecności podczas konsultacji,
- kolokwium zaliczeniowe
Kryteria oceniania kolokwium:
ndst 8 pkt.
dst 9 pkt.
dst plus 11-10 pkt.
db 13-12 pkt.
db plus 14-15 pkt.
bdb 17-16 pkt.

Literatura

Kargulowa A., O teorii i praktyce poradnictwa. Odmiany poradoznawczego dyskursu, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2006.
Bańka A., Psychologiczne doradztwo karier, wyd. PRINTB, Poznań 2007.
Kławsiuć-Zduńczyk A., Poradnictwo całożyciowe jako element wsparcia w edukacji dorosłych, Wydawnictwo Adam Marszałek, Toruń 2014.
Ertelt B. J., Górna J., Kulka D., Wybrane aspekty doradztwa zawodowego na przestrzeni życia człowiek, Akademia im. Jana Długosza w Częstochowie, Częstochowa 2016.
Szumigraj M., Poradnictwo karier. Systemy i sieci, Oficyna Wydawnicza Łośgraf, Warszawa 2011.
Literatura uzupełniająca:
Solarczyk-Ambrozik E., Doradztwo zawodowe w perspektywie całożyciowego uczenia się, Wydawnictwo UAM, Poznań 2016.
Solarczyk-Ambrozik, Barańska M., Uczenie się przez całe życie. Rozwój - kariera - praca, Wydawnictwo UAM, Poznań 2018.
ABC doradcy zawodowego. Praca z klientem dorosłym, wyd. KOWEZiU, Warszawa 2009.
Kławsiuć-Zduńczyk A. Doradztwo zawodowe w opiniach studentów pedagogiki, Studia Poradoznawcze/Journal of Counsellogy, Nr 9 (2020), 171-196 (PL), 449-474 (ENG), dostępny: https://doi.org/10.34862/sp.2020.8
Studia poradoznawcze - https://studiaporadoznawcze.pl/ojs/index.php/sp

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2403-PE-215-s1 w USOSweb