Podstawy prawa dla pedagogów 2403-PE-211-s1

Celem przedmiotu jest rozwój kompetencji prawnych studentów i studentek, zwłaszcza w odniesieniu do tematyki związanej z różnymi obszarami działalności pedagogicznej.
Tematyka zajęć obejmuje:
1. Wprowadzenie
2. Wybrane zagadnienia z zakresu prawa rodzinnego i nieletnich
3. Prawa dziecka
4. Wybrane zagadnienia z zakresu prawa oświatowego

Całkowity nakład pracy studenta

godziny kontaktowe z prowadzącą w ramach zajęć - 30 godzin przygotowanie do zajęć i zaliczenia - 45 godzin W ramach zajęć prowadzony jest zespół na platformie TEAMS, który służy do komunikacji w sprawach związanych z zajęciami, udostępniania materiałów do zajęć, przesyłania zadań. Kod do zespołu przesyłany jest za pośrednictwem USOS_maila osobom uczestniczącym w zajęciach.

Efekty uczenia się - wiedza

W1: zna terminologię używaną w pedagogice i rozumie jej zastosowanie w prawie, rozumie różnice między pojęciami pedagogicznymi i prawnymi w wybranym zakresie - K_W01 W2: ma wiedzę o podstawach prawnych funkcjonowania róznych instytucji edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, pomocowych _ K_W07, K_W14 W3: ma wiedzę o prawnych podstawach funkcjonowania uczestników działalności edukacyjnej, wychowawczej, opiekuńczej, pomocowej w wybranym zakresie - K_W15 W4: ma wiedzę na temat prawnych aspektów róznych procedur stosowanych w różnych obszarach działalności pedagogicznej - K_W16

Efekty uczenia się - umiejętności

U1: potrafi wykorzystać wiedzę teoretyczną z zakresu prawa do analizy i interpretacji problemów edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych , pomocowych, posługuje sie przy tym także normami i zasadami etycznymi - K_U02, K_U12 U2: potrafi samodzielnie szukać aktów prawnych i regulacji odnoszących się do wybranego zagadnienia - K_U04 U3: potrafi posługiwać się językiem prawnym w podstawowym zakresie niezbędnym w działalności pedagogicznej - K_U07 U4: potrafi argumentowac własne stanowisko przy pomocy regulacji prawnych odnoszących sie do wybranego zakresu działalności pedagogicznej - K_U08

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

K1: ma świadomość swojego poziomu wiedzy, rozumie potrzebę ciągłego dokształcanie się zawodowego i rozwoju osobistego - K_K01 K2: ma przekonanie o wadze zachowania się w sposób profesjonalny, refleksji na tematy etyczne i przestrzegania zasad etyki zawodowej _ K_K04 K3: dostrzega problemy moralne i etyczne związane z własną i cudzą pracą, poszukuje optymalnych rozwiązań - K_K05 K4: przygotowuje się do aktywnego uczestnictwa w grupach organizacjach poprzez rozwój swoich kompetencji prawnych - K_K07

Metody dydaktyczne podające

- wykład informacyjny (konwencjonalny)
- wykład konwersatoryjny

Metody dydaktyczne poszukujące

- ćwiczeniowa

Metody dydaktyczne w kształceniu online

- metody służące prezentacji treści
- metody wymiany i dyskusji

Rodzaj przedmiotu

przedmiot obligatoryjny

Wymagania wstępne

brak

Koordynatorzy przedmiotu

Violetta Kopińska

Kryteria oceniania

Aktywność na zajęciach - K1, K2, K3, K4, U3, U4
wykonywanie ćwiczeń - U1, U2, U3, U4, K1, K3, K4
pisemne sprawdziany - W1, W2, W3. W4, U1, U2, U3, U4, K1, K4 (uzyskanie, co najmniej 60% ogólnej liczby punktów, ocena w skali 2-5; kryteria: poprawność merytoryczna oraz poprawność formalna Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest:
- obecność na zajęciach (nieobecność przekraczająca 50% godzin uniemożliwia zaliczenie przedmiotu)
- wykonywanie zadań/ćwiczeń (konieczne jest wykonanie wszystkich zadań poleconych do wykonania w domu);
- zaliczenie na ocenę pozytywną pisemnego sprawdzianu końcowego polegającego na rozwiązywaniu kazusów.
Ocena końcowa to ocena z końcowego sprawdzianu pisemnego.
Przedmiot należy zaliczyć do końca semestru zimowego. Dokładny termin zaliczenia wskazywany jest przez prowadzącą.
W przypadku IOS, konieczne jest okazanie decyzji - prowadząca ustala sposób zaliczania poszczególnych zajęć. Zaliczenie końcowe w tym przypadku ma taką samą formę, ja w przypadku innych osób.

Praktyki zawodowe

brak

Literatura

Literatura podstawowa:
Akty prawne:
1. Konstytucja RP z dnia 2 kwietnia 1997, Dz.U. 1997, Nr 78, poz. 483
2. Ustawa z dnia 23 kwietnia 1964r. – Kodeks Cywilny (aktualna wersja) – w zakresie omawianym na zajęciach
3. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 - Prawo oświatowe (aktualna wersja) - w zakresie omawianym na zajęciach.
4. Ustawa z dnia 25 lutego 1964 r. Kodeks Rodzinny i Opiekuńczy (aktualna wersja) - w zakresie omawianym na zajęciach
5. Ustawa z 6 czerwca 1997 r. – Kodeks Karny (aktualna wersja) - w zakresie omawianym na zajęciach
6. Ustawa z dnia 9 czerwca 2022 o wspieraniu i resocjalizacji nieletnich (aktualna wersja) - w zakresie omawianym na zajęciach
7. Konwencja o prawach dziecka z dnia 20 listopada 1989 r., Dz. U. 1991, Nr 120, poz. 526

Literatura uzupełniająca:
- Dowolny podręcznik obejmujący prawo karne materialne, np. Bojarski Marek, Giezek Jacek, Sienkiewicz Zofia, Prawo karne materialne. Część ogólna i szczególna, Wolters Kluwers 2017
- Dowolny podręcznik z zakresu prawa rodzinnego, np. Arkadiusz Krzysztof Bieliński, Maciej Pannert, Prawo rodzinne, Warszawa, 2016
- Kopińska V. (2014), Regulacje prawne dotyczące władzy rodzicielskiej jako wyraz kultury prawnej. Ujęcie pedagogiczne, „Studia Edukacyjne” nr 32, s. 245-265.
- Kopińska, V. (2017), Edukacja obywatelska w szkole. Krytyczna analiza dyskursu podręczników szkolnych, ss. 452, Toruń: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika (w publikacji m.in. konstruuję modele edukacji prawnej)
- Kopińska V. (2015), Koncepcja/ rozumienie prawa w dyskursach podręczników do wiedzy o społeczeństwie dla szkół ponadgimnazjalnych, „Przegląd Badań Edukacyjnych”, nr 20 (1), s. 19-42.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2403-PE-211-s1 w USOSweb