Media w edukacji 2403-PE-208-s1

Wykład omawia wpływ nowoczesnych technologii, takich jak sztuczna inteligencja, robotyka i wirtualna rzeczywistość, na edukację. Porusza również kwestie związane z mediami społecznościowymi i internetowymi zasobami edukacyjnymi.

W ramach wykładu z przedmiotu Media w Edukacji realizowane są wybrane tematy:
1. Wprowadzenie - podstawowe pojęcia i obszar mediów w edukacji i modele komunikowania
2. Wizualizacja w nauczaniu, projektowanie graficzne i multimedia w nauczaniu.
3. Podstawy fotografii i filmu w zastosowaniach edukacyjnych.
4. Storytelling i infografiki w edukacji.
5. Interface mózg- komputer (BCI).Obszary zastosowania BCI i AI - integracja ciała i technologii
6. Roboty, sztuczna inteligencja i Chat GPT w edukacji.
7. Percepcja i procesy poznawcze a nowe technologie w pedagogice
8. Społeczne aspekty mediów
9. Wirtualna rzeczywistość i symulacje w edukacji.
10. Media społecznościowe i serwisy edukacyjne WWW w Polsce i ich zasoby
11.Youtube

------------------------------------------
Ćwiczenia realizowane są w trzech uzupełniających się i realizowanych w trzech modułach:

Moduł 1: „Kompetencje cyfrowe i medialne w kształceniu”. Realizacja zajęć ma na celu zdobycie przez studentów wiedzy teoretycznej i praktycznej w zakresie aktualnie postulowanych kompetencji cyfrowych, w tym kompetencji medialnych oraz podstaw nauczania umiejętności krytycznego korzystania z mediów.

Moduł 2: „Dydaktyka cyfrowa”. Realizacja zajęć ma na celu umożliwienie studentom konstruowanie wiedzy osobistej i umiejętności w zakresie metodyki wykorzystania narzędzi cyfrowych w dydaktyce.

Moduł 3: „Edukacyjne narzędzia cyfrowe”. Realizacja zajęć ma na celu podniesienie poziomu wiedzy i umiejętności studentów w zakresie metodyki wykorzystania narzędzi cyfrowych w dydaktyce.

Zakres tematów:
Moduł 1: „Kompetencje cyfrowe i medialne w kształceniu”
1. Omówienie standardów kompetencji cyfrowych oraz kompetencji informacyjno-medialnych.
2. Narzędzia oceny i samooceny kompetencji cyfrowych oraz kompetencji informacyjno-medialnych.
3. Omówienie programu kształcenia krytycznej oceny komunikatów medialnych CMLMediaLit Kit.
Moduł 2: „Dydaktyka cyfrowa”
1. Przegląd koncepcji dydaktyki mediów.
2. Kryteria włączania i doboru mediów w procesie nauczania-uczenia się.
3. Omówienie modeli dydaktyki cyfrowej.
Moduł „Edukacyjne narzędzia cyfrowe”
1. Cyfrowy świat w edukacji: dostęp, współpraca, komunikacja, doświadczenie.
2. Omówienie cech edukacyjnych mediów cyfrowych (klasyfikacja funkcji mediów, klasyfikacja zastosowania komputerów w edukacji Roberta Taylor’a).
3. Przegląd edukacyjnych narzędzi cyfrowych – projekt indywidualny.
4. Tworzenie scenariuszy zajęć edukacyjnych z wykorzystaniem mediów cyfrowych – projekty grupowe.

W cyklu 2022/23Z:

Zajęcia składają się z wykładu prezentującego treści dotyczące historii zastosowań mediów w edukacji w Polsce, znanych autorów podejmujących problematykę wykorzystania mediów w edukacji (również na gruncie empirii), komunikacji człowieka z komputerem, modeli komunikowania, aspektów twórczych i zagrożeń związanych z manipulacją. Materiał wykładu traktuje również o sposobach tworzenia materiałów dydaktycznych, błędach, wadach oprogramowania multimedialnego a także ich zaletach.
Zajęcia ćwiczeniowe mają na celu zaprezentowanie w praktyce możliwości zastosowań mediów w praktyce dydaktycznej.

W cyklu 2023/24Z:

Wykład z przedmiotu Media w edukacji poświęcony jest analizie roli i znaczenia współczesnych mediów oraz nowoczesnych technologii w procesach dydaktycznych i wychowawczych. Celem wykładu jest zapoznanie studentów z podstawowymi pojęciami pedagogiki medialnej oraz z obszarami zastosowania mediów w edukacji, ze szczególnym uwzględnieniem technologii cyfrowych.
Wykład ma charakter teoretyczno-analityczny i stanowi podstawę do krytycznego rozumienia roli mediów i technologii w edukacji oraz ich świadomego i odpowiedzialnego wykorzystania w przyszłej pracy pedagogicznej.
Zajęcia ćwiczeniowe mają na celu zaprezentowanie w praktyce możliwości zastosowań mediów w praktyce dydaktycznej.

W cyklu 2024/25Z:

Na wykładzie omawiany jest wpływ nowoczesnych technologii, takich jak sztuczna inteligencja, robotyka i wirtualna rzeczywistość, na edukację. Porusza również kwestie związane z mediami społecznościowymi i internetowymi zasobami edukacyjnymi i tworzeniem materiałów interaktywnych programów dydaktycznych, materiałów wizualizujących treści kształcenia (multimedia, visual strorytelling, fotografie).

W cyklu 2025/26Z:

Zajęcia ćwiczeniowe mają na celu zaprezentowanie w praktyce możliwości zastosowań mediów w praktyce dydaktycznej.

Całkowity nakład pracy studenta

Analiza literatury regularnie podawanej w trakcie wykładu (pozycji książkowych, źródeł internetowych) przygotowanie do zaliczenia przedmiotu przygotowanie do dyskusji w oparciu o podaną literaturę przez prowadzącą przygotowywanie notatek i podsumowania tematów udział w dyskusjach prezentacja przykładów zastosowań wiedzy w praktyce

Efekty uczenia się - wiedza

K_W01 zna terminologię używaną w pedagogice, pedagogice medialnej oraz w e-learningu i rozumie ich źródła oraz zastosowania w obrębie pokrewnych dyscyplin naukowych (H1A_W02 H1A_W03)

Efekty uczenia się - umiejętności

K_U03 potrafi posługiwać się ujęciami teoretycznymi w celu diagnozowania i prognozowania sytuacji oraz analizowania strategii działań praktycznych w odniesieniu do różnych kontekstów działalności pedagogicznej (H1A_U04, S1A_U08)

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

K_K06 odpowiedzialnie przygotowuje się do swojej pracy (S1A_K03)

Koordynatorzy przedmiotu

Dorota Siemieniecka

Metody dydaktyczne

- wykład zdalny z pokazem multimedialnym, - pokazu -case study

Metody dydaktyczne eksponujące

- pokaz

Metody dydaktyczne podające

- wykład informacyjny (konwencjonalny)
- wykład konwersatoryjny

Metody dydaktyczne w kształceniu online

- metody wymiany i dyskusji
- metody odnoszące się do autentycznych lub fikcyjnych sytuacji
- metody służące prezentacji treści

Wymagania wstępne

Podstawy (z zakresu technologii informacyjnej)

Kryteria oceniania

Wykład
wynik testu oraz pytania opisowego (egzamin zerowy) 30 pkt
wynik 3 pytań opisowych z wykładu. Maksymalna liczba punktów: (3*10 pkt) 30 pkt

Test wiedzy z problematyki wykładu
Metody: test wiedzy bez dostępu do podręczników
Kryteria oceniania: zaliczenie na ocenę na podstawie testu bez dostępu do podręczników (wymagany próg na ocenę):
• dostateczną - 50%,
• dostateczną plus - 60%,
• dobrą - 70%,
• dobrą plus - 80%,
• bardzo dobrą - 90-100%

Odpowiedź na pytania otwarte, ocena 10-15 pkt według kryteriów:
1. poziom merytoryczny wypowiedzi
2. odniesienia do literatury, autorów, koncepcji, eksperymentów
3. prawidłowo zdefiniowane pojęcia kluczowe
4. poprawność językowa

dodatkowo do oceny doliczane jest 0,5 za aktywność na zajęciach

Literatura

Literatura obowiązkowa:
Baron-Polańczyk, E. (2006). Multimedialne materiały dydaktyczne: Projektowanie i wykorzystywanie w edukacji techniczno-informatycznej. Oficyna Wydawnicza Uniwersytetu Zielonogórskiego.
ChatGPT w nauczaniu. Materiał dla nauczycieli. Ministerstwo Edukacji i Nauki.
https://www.gov.pl/web/edukacja/chat-gpt--material-dla-nauczycieli
Gołębiowski, D. (2025). AI w edukacji. Część 1: Praktyczny poradnik od podstaw. Helion.
Huk, T. (2022). Media w wychowaniu, dydaktyce oraz zarządzaniu informacją edukacyjną szkoły. Oficyna Wydawnicza Impuls.
Maciejak, K. (2018). YouTube w edukacji: Strategie nadawcze wideoblogerów. Universitas.
Jędryczkowski J., Prezentacje multimedialne w pracy nauczyciela, Oficyna Wydawnicza Uniwersytetu Zielonogórskiego, Zielona Góra 2008
Piecuch, A. (2020). Media cyfrowe wspierające procesy dydaktyczne. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego.

Literatura uzupełniająca:
Biecek, P. (2016). Odkrywać! Ujawniać! Objaśniać! Zbiór esejów o sztuce prezentowania danych. Wydawnictwo Naukowe PWN.
Napierała-Rydz, K. (2015). Fotografia w edukacji. Wykorzystanie fotografii w nauczaniu historii. Libron.
Tokarski, A., & Żuchowska-Kotlarz, E. (2022). Wirtualna rzeczywistość w perspektywie nauk społecznych: Pedagogiki, psychologii i zarządzania. Wydawnictwo Naukowe PWN.

W cyklu 2022/23Z:

Została podana przy wykładzie oraz na bieżąco sugerowana studentom w toku pracy.

W cyklu 2023/24Z:

W cyklu 2024/25Z:

W cyklu 2025/26Z:

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2403-PE-208-s1 w USOSweb