Terapia i resocjalizacja osób ze szczególnymi potrzebami i zaburzeniami 2403-PE-204-PPs2

1. Terapia i resocjalizacja – istota i zakres pojęć.
2. Psychopatologia – spektrum zaburzeń klientów w obszarze resocjalizacji.
3. Rodzaje systemów psychoterapeutycznych.
4. Zastosowanie terapii CBT i DBT w przypadku osób ze szczególnymi problemami
4. Osoby z problemem uzależnień oraz formy terapii stosowane wobec tej kategorii osób
5. Osoby z problemami chorób psychicznych oraz formy terapii podejmowane wobec tych osób
6. Zaburzenia osobowości oraz podejmowane działania terapeutyczne wobec tych kategorii osób

Całkowity nakład pracy studenta

Godziny kontaktowe (udział w konwersatoriach) - 15 godz. Godziny pracy własnej studenta - 30godz. Godziny przeznaczone na przygotowanie do zal. – 20 godz. Ogółem godzin przewidzianych na pracę studenta - 65 godz. 3 pkt ECTS

Efekty uczenia się - wiedza

Student zna i rozumie K_W10: Ma uporządkowaną wiedzę o funkcjonowaniu instytucji resocjalizacyjnych, penitencjarnych oraz zajmujących się readaptacją społeczną; K_W15: Ma uporządkowaną wiedzę o uczestnikach działalności resocjalizacyjnej, w tym osobach o specyficznych zaburzeniach. K_W16: ma wiedzę na temat zasad i norm etycznych w pedagogice penitencjarnej.

Efekty uczenia się - umiejętności

Student potrafi K_U03: Potrafi sprawnie porozumiewać się ze specjalistami w zakresie pedagogiki penitencjarnej oraz z podopiecznymi instytucji penitencjarnych i ich rodzinami; K_U07: Ma pogłębione umiejętności diagnozowania i oceniania osób i środowisk wymagających podjęcia działań o charakterze resocjalizacyjnym i terapeutycznym K_U09: potrafi generować rozwiązania w pracy z osobami doświadczającymi różnych zaburzeń.

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

Student jest gotów do: K_K03: ma przekonanie o potrzebie podejmowania działań resocjalizacyjnych w różnych środowiskach; K_K07: jest przygotowany do aktywnego uczestnictwa w różnorodnych działaniach o charakterze resocjalizacyjnym i terapeutycznym.

Metody dydaktyczne

Metody podające: wykład o charakterze informacyjnym z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych, prezentacja i analiza wybranych sesji terapeutycznych. Metody aktywizujące: analiza przypadków, dyskusja, praca w grupach, praca indywidualna.

Metody dydaktyczne podające

- wykład informacyjny (konwencjonalny)

Metody dydaktyczne poszukujące

- ćwiczeniowa
- studium przypadku

Metody dydaktyczne w kształceniu online

- metody wymiany i dyskusji

Wymagania wstępne

Student posiada podstawową wiedzę z zakresu pedagogiki resocjalizacyjnej i psychopatologii.

Koordynatorzy przedmiotu

Małgorzata Kowalczyk

Kryteria oceniania

Kolokwium: W10, 15, 16, U03, U07, U09, K03, K07.
Kryteria oceniania:
Powyżej 95 % ocena bardzo dobry
90 % ocena dobry plus
80 % ocena dobry
70% ocena dostateczny plus
60 % - próg zaliczenia, ocena dostateczny

Ponadto praca indywidualna i grupowa na zajęciach oraz frekwencja na zajęciach. Do uzyskania zaliczenia niezbędne jest zaliczenie wszystkich nieobecności

Literatura

J. Mellibruda, Z. Sobolewska-Mellibruda, Integracyjna psychoterapia uzależnień. Teoria i praktyka, Warszawa 2007.
W. R. Miller, Wzmacnianie motywacji do zmiany w terapii nadużywania substancji, Warszawa 2009.
J. O. Prochaska, J. C. Norcross, Systemy psychoterapeutyczne. Analiza transteoretyczna, Warszawa 2006.
A. Rejzner P. Szczepaniak, Terapia w resocjalizacji, cz. I i II, Warszawa 2009.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2403-PE-204-PPs2 w USOSweb