Literatura dla dzieci 2403-PE-202-PPWs2

1. Rys historyczny literatury dla dzieci
2. Cechy literatury dla dzieci, gatunki literackie
3. Wychowanie przez czytanie
4. Wartości w literaturze dla dzieci
5. Literatura dziecięca - książki tworzone przez dzieci
6. Cechy książki obrazkowej picture book
7. Folklor dziecięcy w literaturze
8. Kampanie czytelnicze
9. Znaczenie księgarni i bibliotek, bibliotek szkolnych oraz biblioteczek klasowych
10. Projekty czytelnicze w przedszkolu i szkole
11. Patron literacki w działalności placówek edukacyjnych
12. Spotkania autorskie
13. Filozofowanie z dziećmi
14. Warstwowa książka tematyczna lap book, książki pop-up
15. Tematyka wojenna, migracyjna w literaturze dla dzieci
16. Literatura bliskościowa

Całkowity nakład pracy studenta

20 godzin kontaktowych w ramach realizacji zajęć 20 godzin na przygotowanie materiałów metodycznych 10 godzin na analizę literatury przedmiotu i literatury dziecięcej

Efekty uczenia się - wiedza

Student posiada wiedzę metodyczną w zakresie wychowania przedszkolnego (obszar poznawczy, artystyczny i ruchowy) i zintegrowanej edukacji wczesnoszkolnej (w ramach wszystkich edukacji).

Efekty uczenia się - umiejętności

Student potrafi animować działania edukacyjne i wychowawcze służące rozwojowi dzieci- uczniów, wspierać ich aktywność i samodzielność w zdobywaniu wiedzy (samowiedzy), kształtować pozytywny - wartościowy wizerunek samego siebie oraz inspirować do działań na rzecz uczenia się przez całe życie.

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

Projektuje i wdraża działania innowacyjne.

Metody dydaktyczne eksponujące

- inscenizacja
- wystawa

Metody dydaktyczne podające

- pogadanka
- opis

Metody dydaktyczne poszukujące

- doświadczeń
- giełda pomysłów
- projektu

Metody dydaktyczne w kształceniu online

- metody oparte na współpracy
- metody wymiany i dyskusji

Wymagania wstępne

wiedza i umiejętności z zakresu pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej, metodyki edukacji językowej

Koordynatorzy przedmiotu

Elżbieta Wieczór

Kryteria oceniania

obecność na wszystkich zajęciach
aktywny udział w zajęciach

1. analiza literatury dla dzieci
2. moja biografia czytelnicza
3. warstwowa książka tematyczna lap book, pop-up
4. realizacja projektu literackiego z dziećmi

Praktyki zawodowe

planowane zajęcia terenowe w przedszkolu i szkole; treści przedmiotu mogą łączyć się z praktyką zawodową - wolontariacką

Literatura

Bajki seniorów dla juniorów, Toruń 2016.
Dzieci filozofują - seria
Gawryluk B., Wanda Chotomska. Nie mam nic do ukrycia, Warszawa 2016.
Janssen U., Steuernnagel U., Uniwersytet dziecięcy. Mądre odpowiedzi na trudne pytania, Warszawa 2013.
Koźmińska I, Olszewska E., Wychowanie przez czytanie, Warszawa 2014.
Leszczyński G., Wielkie małe książki, Warszawa 2015.
Leszczyński G., Zając M., Książka i młody czytelnik, Warszawa 2013.
Michalak M., Przewoźny W., Stachowiak M., Etno Gadki. Opowiastki o dawnych obrzędach i obyczajach, Poznań 2018.
Przytul mnie. Osiem inspirujących lekcji Nicka Vujicica, opartych na prawdziwej historii jego życia, Warszawa 2016.
Skibiński Michał, Widziałem pięknego dzięcioła, Warszawa 2019.
Wolność i wyobraźnia w literaturze dziecięcej, pod red. A. Czabanowskiej-Wróbel, M. Kotkowskiej, Kraków 2017.
Wróblewski Maciej, Doświadczanie dzieciństwa. Studium z antropologii literatury, Toruń 2019.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2403-PE-202-PPWs2 w USOSweb