Pedagogika ogólna 2403-PE-101a-s1

Wykład
1. Pedagogika jako nauka i jej dyscypliny szczegółowe
2. Podstawowe pojęcia i kategorie pedagogiczne.
3. Wychowanie jednostki w cyklu życia. Etapy wychowania
4. Proces wychowania – dziedziny, cele, treści i uwarunkowania
5. Pedagogiczny, antropologiczny i integralny obraz wychowania
6. Procesy hominizacji osobniczej:
7. Kondycja współczesnej pedagogiki / prądy i kierunki w pedagogice/.

W cyklu 2024/25Z:

Wykład
1.Pedagogiczny i antropologiczny obraz wychowania
2. Charakterystyka antropologicznego obrazu wychowania
2.1.Rozwój człowieka
2.2. Hominizacja
2.3. Inkulturacja
2.4. Socjalizacja
2.5. Edukacja
2.6. Personalizacja
3. Integralny obraz wychowania
3.1. Psychologia i pedagogika integralna
3.2.Istota i cele edukacji integralnej
3.3. Nauczyciel integralny
3.4. Praktyka integralna
4. Kondycja współczesnej pedagogiki .

W cyklu 2025/26Z:

Efekty uczenia się - wiedza

- ma wiedzę dotyczącą podstaw teoretycznych związanych z pedagogiką - rozpoznaje różne koncepcje dotyczące pedagogiki ogólnej - wie jakie są powiązania pedagogiki ogólnej z innymi dziedzinami - dostrzega historyczną i kulturową zmienność faktów edukacyjno-wychowawczych mających znaczenie dla rozumienia pedagogiki ogólnej

Efekty uczenia się - umiejętności

-posługuje się terminologią z zakresu pedagogiki - wyjaśnia znaczenie pedagogiki ogólnej na kształtowanie się subdyscyplin i pedagogii jako przedmiotu edukacji

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

-aktywnie uczestniczy w dyskusji

Metody dydaktyczne

Wykład konwerstaoryjny

Metody dydaktyczne podające

- wykład problemowy

Metody dydaktyczne poszukujące

- projektu

Rodzaj przedmiotu

przedmiot obligatoryjny

Koordynatorzy przedmiotu

W cyklu 2025/26Z:

Beata Przyborowska

W cyklu 2022/23Z:

Beata Przyborowska

W cyklu 2023/24Z:

Beata Przyborowska

W cyklu 2024/25Z:

Filip Nalaskowski
Beata Przyborowska

Kryteria oceniania

- egzamin pisemny

Literatura

Stefan Kunowski, Podstawy współczesnej pedagogiki, dowolne wydanie
Aleksander Nalaskowski, Dzikość i zdziczenie jako kontekst edukacji, Impuls, Kraków 2006
Aleksander Nalaskowski, O względności czasu w modelach rozwoju dziecka, Impuls, Kraków 2018
Aleksander Nalaskowski, Kwieciński. Ostatnie seminarium czwartkowe, Impuls, Kraków 2019
Roman Schulz, Edusfera jako holistyczna kategoria pedagogiki ogólnej, Impuls, Kraków 2018
Kazimierz Sośnicki, Istota i cele wychowania, dowolne wydanie,
Mirosław Żelazny, Kant dla początkujących, Wyd. Adam Marszałek, Toruń 2008

W cyklu 2024/25Z:

Kwieciński Z., B. Śliwerski, Pedagogika. Podręcznik akademicki, Warszawa 2019.
Nowicka E.: Świat człowieka, świat kultury, Warszawa 1991.
Pietrasiński Z.: Ekspansja pięknych umysłów, , Warszawa 2008.
Pietrasiński Z.: Rozwój człowieka dorosłego, Warszawa 1990.
Schulz, Antropologiczne podstawy wychowania, Warszawa 1996.
Schulz R., Edusfera jako holistyczna kategoria pedagogiki ogólnej, Kraków 2018.
Schulz R., Wykłady z pedagogiki ogólnej, t. I, Toruń 2003
Schulz R., Wykłady z pedagogiki ogólnej, t. II Toruń 2007.

W cyklu 2025/26Z:

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2403-PE-101a-s1 w USOSweb