Otwarta edukacja 2403-OG-OE

W trakcie zajęć student/ka zaznajomi się z pojęciem otwartej edukacji, jej formami, możliwościami i ograniczeniami. Nauczy się korzystać z wybranych narzędzi i projektów otwartościowych oraz nabędzie wiedzę niezbędną do etycznego działania i rozwijania otwartej edukacji.
W trakcie zajęć omawiane będą zagadnienia w następujących grupach tematycznych:
- filozofia i definicja otwartości
- rodzaje otwartości: dozwolony użytek, domena publiczna, otwarta nauka, otwarta kultura, otwarta edukacja, projekty otwartościowe, otwarte zasoby edukacyjne
- licencje creative commons, domena publiczna, dozwolony użytek
- filozofia i ruch open source, open software
- omówienie zastosowań wybranych programów open source i projektów otwartościowych w praktyce edukacyjnej

Całkowity nakład pracy studenta

50 godz./2 ECTS 1. Godziny realizowane z udziałem nauczycieli: godziny kontaktowe przewidziane w planie studiów dla danego przedmiotu 15 godz.), 2. Czas poświęcony na pracę indywidualną studenta/słuchacza/uczestnika kursu potrzebny do pomyślnego zaliczenia przedmiotu, tj. wcześniejsze przygotowanie i uzupełnienie notatek; zebranie i wybór odpowiednich materiałów do zajęć, wymagane powtórzenie materiału, pisanie prac, projektów, czytanie literatury (20 godz.) 3. Czas wymagany do przygotowania się i do uczestnictwa w procesie oceniania (np. w egzaminach) (15 godz.)

Efekty uczenia się - wiedza

Student/ka - zna terminologię używaną w pedagogice i rozumie jej źródła oraz zastosowania w obrębie pokrewnych dyscyplin naukowych (K_W01) - ma wiedzę o różnych rodzajach struktur społecznych i instytucjach życia społecznego oraz zachodzących między nimi relacjach (K_W07) - ma wiedzę dotyczącą procesów komunikowania interpersonalnego i społecznego, ich prawidłowości i zakłóceń (K_W08) - zna wybrane teorie dotyczące wychowania, uczenia się i nauczania, rozumie różnorodne uwarunkowania tych procesów (K_W09) - ma wiedzę o uczestnikach działalności edukacyjnej, wychowawczej, opiekuńczej, kulturalnej i pomocowej (K_W15) - ma wiedzę na temat projektowania ścieżki własnego rozwoju (K_W18) - ma uporządkowaną wiedzę na temat zasad i norm etycznych (K_W19)

Efekty uczenia się - umiejętności

Student/ka - potrafi dokonać obserwacji i interpretacji zjawisk społecznych; analizuje ich powiązania z różnymi obszarami działalności pedagogicznej (K_U01) - potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać swoje profesjonalne umiejętności, korzystając z różnych źródeł (w języku rodzimym i obcym)i nowoczesnych technologii (ICT) (K_U04) - ma rozwinięte umiejętności w zakresie komunikacji interpersonalnej, potrafi używać języka specjalistycznego i porozumiewać się w sposób precyzyjny i spójny przy użyciu różnych kanałów i technik komunikacyjnych ze specjalistami w zakresie pedagogiki, jak i z odbiorcami spoza grona specjalistów (K_U07) - potrafi posługiwać się zasadami i normami etycznymi w podejmowanej działalności, dostrzega i analizuje dylematy etyczne; przewiduje skutki konkretnych działań pedagogicznych (K_U12) - potrafi dokonać analizy własnych działań i wskazać ewentualne obszary wymagające modyfikacji w przyszłym działaniu (K_U14)

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

Student/ka - ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się zawodowego i rozwoju osobistego, dokonuje samooceny własnych kompetencji i doskonali umiejętności, wyznacza kierunki własnego rozwoju i kształcenia (K_K01) - dostrzega i formułuje problemy moralne i dylematy etyczne związane z własną i cudzą pracą, poszukuje optymalnych rozwiązań, postępuje zgodnie z zasadami etyki (K_K05) - odpowiedzialnie przygotowuje się do swojej pracy, projektuje i wykonuje działania pedagogiczne (K_K08)

Koordynatorzy przedmiotu

Małgorzata Skibińska

Metody dydaktyczne

paca własna, praca ze źródłami informacji, ćwiczenia praktyczne, instruktaż, metoda problemowa, WebQuest, projekt edukacyjny

Metody dydaktyczne eksponujące

- pokaz

Metody dydaktyczne podające

- wykład konwersatoryjny
- opis
- wykład informacyjny (konwencjonalny)

Metody dydaktyczne poszukujące

- WebQuest
- obserwacji
- projektu

Metody dydaktyczne w kształceniu online

- metody służące prezentacji treści

Wymagania wstępne

Umiejętność obsługi komputera i wyszukiwania informacji w Internecie.

Kryteria oceniania

Metoda oceniania osiągnięć studenta:
Ocena (max. 90 pkt.)
- obecności – 25 pkt.
- referat – 15 pkt.
- zadanie zaliczeniowe – 10 pkt.
- projekt edukacyjny – 40 pkt.

Liczba punktów Ocena
85–90 pkt. 5,0 (bardzo dobry)
78–84 pkt. 4,5 (dobry plus)
70–77 pkt. 4,0 (dobry)
62–69 pkt. 3,5 (dostateczny plus)
54–61 pkt. 3,0 (dostateczny)
0–53 pkt. 2,0 (niedostateczny)
________________________________________
Warunki zaliczenia
1. Wymagany minimalny wynik za obecności: 15 pkt.
2. Warunek zaliczenia projektu – brak oddania multimedialnego zasobu uniemożliwia uzyskanie oceny pozytywnej niezależnie od sumy punktów.
3. Próg minimalny zaliczenia – co najmniej 54 pkt. łącznie.

Praktyki zawodowe

nie dotyczy

Literatura

Literatura podstawowa:
1. Kluczowe dokumenty o otwartości – wykaz dostępny w Internecie: http://koed.org.pl/?page_id=6525&lang=pl
2. Publikacje Koalicji Otwartej Edukacji o otwartości – wykaz dostępny w Internecie: A) https://web.archive.org/web/20190430150445/https://koed.org.pl/pl/publikacje-o-otwartosci/ oraz B)
https://web.archive.org/web/20190430150622/https://koed.org.pl/pl/publikacje-koed/
3. Otwarta edukacja; https://web.archive.org/web/20190430150423/https://koed.org.pl/pl/otwarta-edukacja/
4. Otwarta kultura; https://web.archive.org/web/20190430150604/https://koed.org.pl/pl/otwarta-kultura/
5. Otwarta nauka, https://web.archive.org/web/20190430150621/https://koed.org.pl/pl/otwarta-nauka/
6. Otwarte projekty; https://web.archive.org/web/20190430151105/https://koed.org.pl/pl/projekty-koalicjantow/
7. Narzędzia i serwisy; https://otwartanauka.pl/29
8. Wolne oprogramowanie; https://otwartanauka.pl/images/PDFs/Wolne_oprogramowanie_w_instytucjach_publicznych.pdf
9. Przewodnik po otwartych zasobach edukacyjnych - wykaz dostępny w Internecie: https://kpbc.umk.pl//dlibra/metadatasearch?action=AdvancedSearchAction&type=-3&val1=Title:%22Przewodnik+po+otwartych+zasobach+edukacyjnych%22
10. M. Skibińska, Otwarte zasoby edukacyjne – wyzwanie edukacji XXI wieku [w:] Zespół Ośrodka Kształcenia Na Odległość OKNO PW (red.), Postępy e-edukacji, Oficyna Wydawnicza Politechniki Warszawskiej, Warszawa 2008, s. 74-83
Literatura uzupełniająca:
11. M. Skibińska, Oprogramowanie open source w praktyce edukacyjnej [w:] W. Kwiatkowska (red.), Edukacja czytelnicza i medialna. Skrypt dydaktyczny dla nauczycieli studiów podyplomowych, Wydawnictwo UMK, Toruń 2008, s. 87-115

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2403-OG-OE w USOSweb