Resocjalizacja 2403-310-PRSs1

Wykłady
1. Pedagogika resocjalizacyjna jako nauka, istota i cele pedagogiki resocjalizacyjnej
2. Pojecie socjalizacji, jej zakresów, model socjalizacji poprawnej i zaburzonej, mechanizmy skłaniania do konformizmu
3. Resocjalizacja a wychowanie resocjalizujące
4.Zaburzenia w zachowaniu a niedostosowanie społeczne i jego rodzaje
5. Niedostosowanie a wykolejenie społeczne
6. Manifestacje wykolejenia i etapy wykolejenia
7.. Stadia (geneza) wykolejenia
8. Typologia młodzieży wykolejonej przestępczo
9 Systemy resocjalizacji
10. Eliminowanie niedostosowania społecznego

Konwersatoria

1. Podstawowa terminologia związana z resocjalizacją (pojęcie nieletniego, małoletniego, demoralizacji)
2. Przyczyny wykolejenia przestępczego (przestępczy rdzeń osobowości, czynniki związane z funkcjonowaniem grup rówieśniczych, środowiska rodzinnego oraz społeczności lokalnej)
3. Zasady resocjalizacji
4. Diagnoza resocjalizacyjna
5. Metody i techniki resocjalizacji (twórcza resocjalizacja)
6. Formy oddziaływań resocjalizacyjnych ( w placówkach resocjalizacyjnych i w warunkach wolnościowych)
7.. Zagrożenia dla resocjalizacji- podkultura II życia, samouszkodzenia

Całkowity nakład pracy studenta

WYKŁAD 35 godzin = 15 godzin kontaktu bezpośredniego+20 godzin lektury i przygotowania do zaliczenia końcowego 1 pkt ECTS KONWERSATORIUM 45 godzin =15 godz kontaktu bezpośredniego + 30 godzin pracy własnej studenta i przygotowania do zaliczenia 2pkt ECTS Łącznie 3 pkt ECTS

Efekty uczenia się - wiedza

P7S_WG Student zna i rozumie: W1 – podstawową terminologię z obszaru pedagogiki resocjalizacyjnej a w szczególności dotyczącą niedostosowania oraz wykolejenia społecznego (K_W01) W2 – zróżnicowane teorie z zakresu pedagogiki resocjalizacyjnej oraz możliwości stosowania określonych rozwiązań metodycznych w oparciu o poznane teorie (K_W13) W3 – realizowane zadania i procedury w zakresie oddziaływań resocjalizacyjnych (K_W16)

Efekty uczenia się - umiejętności

P7S_UW Student potrafi U1 - wykorzystywać wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki resocjalizacyjnej w celu analizowania i interpretowania problemów wychowawczych i motywów zachowań osób z zaburzeniami w zachowaniu oraz niedostosowanych (K_U02) U2 - ocenić przydatność typowych metod, procedur i strategii do realizacji zadań związanych z różnymi sferami działalności resocjalizacyjnej (K_U09)

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

Student jest gotów do: K1 – aktywnego uczestnictwa w instytucjach realizujących zadania resocjalizacyjne wobec osób niedostosowanych społecznie i wykolejonych (K_K07) K2 – przygotowania i wykonywania zadań związanych z działalnością resocjalizacyjną (K_K08)

Metody dydaktyczne

Wykład, ćwiczenia, dyskusja, praca grupowa, analiza przypadków

Metody dydaktyczne podające

- wykład informacyjny (konwencjonalny)

Metody dydaktyczne poszukujące

- studium przypadku
- ćwiczeniowa

Metody dydaktyczne w kształceniu online

- metody wymiany i dyskusji

Wymagania wstępne

Studenci powinni znać podstawowe zagadnienia dotyczące pracy socjalnej i pedagogiki.

Koordynatorzy przedmiotu

Małgorzata Kowalczyk

Efekty kształcenia

Posiada umiejętności integrowania wiedzy z różnych dyscyplin humanistycznych oraz jej zastosowania w nietypowych sytuacjach profesjonalnych.

Kryteria oceniania

Kryteria oceniania dla pisemnych egzaminów i kolokwiów (testów), prac zaliczeniowych (dotyczy wszystkich komponentów egzaminu, kolokwium bądź testu)
Powyżej 95 % ocena bardzo dobry
90 % ocena dobry plus
80 % ocena dobry
70% ocena dostateczny plus
60 % - próg zaliczenia, ocena dostateczny

Literatura

1.Urban B., Stanik J., 2007. Resocjalizacja. Wydawnictwo Naukowe PWN. Warszawa
2. Pytka L., 1995. Pedagogika resocjalizacyjna. Wydawnictwo WSPS. Warszawa
3. Czapów Cz., Jedlewski S., 1978. Pedagogika resocjalizacyjna. Warszawa
4. Konopczyński M., Twórcza resocjalizacja. Warszawa
5. A, Barczyk, P.P. Barczyk, Wybrane zagadnienia historii resocjalizacji, Warszawa 1999
6. M. Kalinowski, J. Pełka, Zarys dziejów resocjalizacji nieletnich, Warszawa 2003
7. M. Kalinowski, Europejskie systemy resocjalizacji nieletnich, Warszawa 1981
8. M. Konopczyński, I Pospiszyl, Resocjalizacja – w stronę środowiska otwartego, Pedagogium, Warszawa, 2007

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2403-310-PRSs1 w USOSweb