Opieka paliatywna 2403-206-PS-PRSs1

Celem kursu jest wprowadzenie studentów w świat pojęć: ruch hospicyjny, opieka paliatywna, opieka paliatywno-hospicyjna, opieka u kresu życia (end-of-life care), zintegrowanie opieki; pomoc po stracie i towarzyszenie w żałobie.
Zajęcia będą miały na celu ukazanie pozamedycznych aspektów opieki paliatywnej, ze szczególnym uwzględnieniem integracji opiekunów rodzinnych i społeczności lokalnej w procesie opieki. Ukazane zostaną zadania pedagogów i innych specjalistów z zakresu nauk społecznych (psycholog, pracownik socjalny). Zostaną wyjaśnione problemy społeczne, emocjonalne i duchowe pacjentów u kresu życia i rodzin obciążonych opieką i pogrążonych w żałobie.
Przedstawione zostaną zasady pracy zespołu interdyscyplinarnego oraz szczególna rola edukacji społecznej i pracy socjalnej w opiece pod koniec życia i w procesie osierocenia. W zarysie zostanie przedstawione edukacja społeczna na temat opieki u schyłku życia, śmierci i żałoby, ze szczególnym uwzględnieniem wolontariatu, zaangażowania szkół i społeczności lokalnych oraz zadań pedagogów specjalnych w tych działaniach.

Bloki tematyczne:
1. Omówienie sylabusa przedmiotu, przedstawienie lektur obowiązkowych i dodatkowych. Prezentacja książki P.Krakowiak et al., Solidarni. Op ieka paliatywno-hospicyjna w Polsce, Gdańsk 2015 (dostępnej online dla studentów).
Wprowadzenie w zagadnienia opieki paliatywnej(OP); podział zadań w ramach omawiania przedmiotu i propozycja utworzenie grup zajmujących się poszczególnymi elementami OP-prezentacje.
2. Prenatalna OP i możliwość współpracy z medycyną prenatalną i rodzicami oczekującymi dziecka niepełnosprawnego.
3. Pediatryczna OP i jej współdziałania z pedagogami specjalnymi w środowisku domowym i w instytucjach.
4. Domowa OP dla dorosłych, niepełnosprawność pacjentów OP i możliwości wsparcia społecznego chorych i rodzin.
5. Stacjonarna OP dla dorosłych – zadania dla pedagogów, psychologów, pracowników socjalnych i wolontariuszy.
6. Wsparcie opiekunów rodzinnych w trakcie sprawowania OP- idea opieki wytchnieniowej/wyręczającej i dobre praktyki wsparcia emocjonalnego, duchowego i socjalnego.
7. Wolontariat w OP – prezentacja rozwoju, różnych form wolontariatu OP i dobrych praktyk współpracy z zespołami.
8. Pomoc po stracie i towarzyszenie w żałobie jako zadania OP – prezentacja form wsparcia po stracie dla różnych grup. 9. Integracja OP i opieki nad osobami u kresu życia jako zadanie dla środowiska lokalnego i przykłady skutecznej edukacji na temat potrzeb osób u kresu życia i ich bliskich.
10. Podsumowanie pracy grup odpowiedzialnych za 8 elementów omawianych na kolejnych spotkaniach w ramach konwersatorium. Przyjęcie przedstawionych i poprawionych prezentacji autorstwa kolejnych grup. Przedstawienie oceny z osobistych esejów opartych na analizie literatury dla wybranego tematu, z osobistą analizą własnej postawy studenta w odniesieniu do kresu ludzkiego życia, przeżytych strat i doświadczenia żałoby.

Całkowity nakład pracy studenta

Konwersatorium: Godziny kontaktowe z udziałem osoby prowadzącej – 30h Samokształcenie: 30h - czytanie literatury do przygotowania na zajęcia - 10h - przygotowanie prezentacji, a po niej jej korekty i poprawki – 10h - przygotowanie i napisanie indywidualnego eseju zaliczenie - 10h Konwersatorium: Całkowity nakład pracy: 60h (2ECTS) ZAJĘCIA BĘDĄ ODBYWAĆ SIĘ ONLINE - DEDYKOWANY PLIK TEAMS: https://teams.microsoft.com/l/team/19%3a82064ecbdcad43e8a52fd5887b3a89e9%40thread.tacv2/conversations?groupId=4e76255d-73fc-4616-8798-a9b38138f334&tenantId=e80a627f-ef94-4aa9-82d6-c7ec9cfca324

Efekty uczenia się - wiedza

W1: Absolwent ma wiedzę na temat założeń studiów z pracy socjalnej, obejmującą terminologię i teoretyczne modele wsparcia (religijny, medyczny, społeczny i kulturowy); K_W03. W2. Absolwent ma wiedzę na temat zasad i norm etycznych w pracy socjalnej. K_W06. W3: Absolwent ma wiedzę na temat systemów podejścia do osób niesamodzielnych u kresu życia w kontekście teoretycznych modeli wsparcia społecznego i opieki K_W08.

Efekty uczenia się - umiejętności

U1: Absolwent ma umiejętności rozpoznawania i interpretowania zjawisk społecznych ─ ukazujące ich powiązanie z różnymi obszarami pedagogiki społecznej, pracy socjalnej i innych nauk społecznych oraz humanistycznych i medycznych. K_U02 U2. Absolwent ma umiejętności pracy w zespole (pełniąc różne role), podejmowania i wyznaczania zadań, współpracy z innymi specjalistami i wolontariuszami opieki paliatywnej, a także z rodzicami i rodzinami. K_U09

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

K1. Absolwent ma wrażliwość na problemy z obszaru pedagogiki specjalnej, gotowość do komunikowania się i współpracy z otoczeniem, oraz do aktywnego uczestnictwa w grupach i organizacjach realizujących działania edukacyjne, rehabilitacyjne i wspierające w opiece paliatywnej. K_K02 K2. Absolwent posiada świadomość konieczności stałego samodoskonalenia się. K_K03

Metody dydaktyczne

- konwersatorium, dyskusje i ćwiczenia z elementami wykładu problemowego - prezentacje ppt - studium dobrych praktyk i indywidualnych przypadków - różne formy grupowych dyskusji i wymiany doświadczeń - indywidualna refleksja połączona z esejem na temat kresu życia ZAJĘCIA BĘDĄ ODBYWAĆ SIĘ ONLINE - DEDYKOWANY PLIK TEAMS: https://teams.microsoft.com/l/team/19%3a82064ecbdcad43e8a52fd5887b3a89e9%40thread.tacv2/conversations?groupId=4e76255d-73fc-4616-8798-a9b38138f334&tenantId=e80a627f-ef94-4aa9-82d6-c7ec9cfca324

Metody dydaktyczne eksponujące

- pokaz

Metody dydaktyczne podające

- wykład problemowy

Metody dydaktyczne poszukujące

- projektu
- panelowa
- referatu
- ćwiczeniowa

Wymagania wstępne

Podstawy z pracy socjalnej i pedagogiki społecznej

Koordynatorzy przedmiotu

W cyklu 2024/25L:

Józef Binnebesel

W cyklu 2022/23L:

Piotr Krakowiak

Kryteria oceniania

Metody oceniania:
Konwersatorium: W1, W2, W3, U1, U2, K1, K2.

Osiągnięte efekty uczenia podczas konwersatorium zostaną ocenione na podstawie zaliczonych co najmniej na ocenę 3.0 (dostateczną) 2 elementów:

INDYWIDUALNEGO ESEJU - WYSLANEGO DO DEDYKOWANEGO PLKU TEAMS,

PREZENTACJI PPT i jej grupowego/indywidualnego przedstawienia w oparciu o WYBRANY DZIAŁ OP po analizie literatury przedmiotu i dobrych praktyk opieki paliatywnej w wybranej kategorii:

Metoda oceniania uwzględnia:
Wykorzystaną bibliografię polską i międzynarodową - 25%
Struktura i prezentacja projektu prezentacji multimedialnej -25 %
Merytoryczny poziom prezentowanych treści PPT i współpraca w grupie -25%
Ocena kompetencji zaprezentowania treści w AUTORSKIM eseju -25 %

Kryteria oceniania przedstawionej, poprawionej i uzupełnionej prezentacji multimedialnej PPT i ESEJU umieszonych w plikach Teams będzie oceniona:
Powyżej 95 % ocena bardzo dobry
90 % ocena dobry plus
80 % ocena dobry
70% ocena dostateczny plus
60 % - próg zaliczenia, ocena dostateczny

Praktyki zawodowe

nie przewidziane

Literatura

Literatura obowiązkowa:
Krakowiak Piotr, Wokół straty i żałoby. Jak sobie pomóc? Jak przyjść z pomocą, Toruń-Gdańsk 2022.
James Sarah, Krakowiak Piotr, Mortality and loneliness: towards less-lonely grief, The Bloomsbury handbook of solitude, silence and loneliness / ed. by Julian Stern, Christopher A. Sink, Małgorzata Wałejko and Wong Ping Ho, London, Bloomsbury Academic : 2022, [2021], S. 310-322. dostępna w Teams
Krakowiak P., Gaps in end-of-life care and lack of support for family carers in Poland and Central Eastern Europe, „Palliative Care and Social Practice”, 14, 2020, open access - dostępna w Teams
Janowicz A. , P. Krakowiak, A. Stolarczyk (red.), Solidarni. Opieka paliatywno-hospicyjna w Polsce, Gdańsk 2015, ISBN 978-83-940626-2-0. (biblioteka UMK, calość dostępna online w języku angielskim - dostępna w Teams : In Solidarity. Hospice-Palliative care in Poland, Gdańsk 2015, ISBN 978-83-940626-3-7. Publikacja dostępna online pod: www.researchgate.net/publication/305637247

Literatura nieobowiązkowa - dodatkowa:
J. Binnebesel, Z. Bohdan, P. Krakowiak, D. Krzyżanowski, A. Paczkowska, A. Stolarczyk (red.), Przewlekle chore dziecko w domu. poradnik dla rodziny i opiekunów, Fundacja Hospicyjna, Gdańsk 2012. (wybrane rozdziały)
Krakowiak P., Krzyżanowski D., Modlińska A. (red.), Przewlekle chory w domu. Poradnik dla rodzin i opiekunów, Gdańsk, Fundacja Hospicyjna 2010. (wybrane rozdziały)
Krakowiak Piotr, Wsparcie duchowo-religijne osób u kresu życia i ich bliskich, w: Dylematy etyczne i społeczne w trudnych sytuacjach medycznych początku i końca życia / pod red. Władysława Sinkiewicza, Małgorzaty Chudzińskiej i Grzegorza Grześka, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika, Toruń, 2020, S. 195-214, ISBN 978-83-231-4431-1.
Buss T., Lichodziejewska-Niemerko M.: Opieka paliatywna w Polsce – od idei do praktyki. Forum Medycyny Rodzinnej. 2(4): 277–285. https://journals.viamedica.pl/forum_medycyny_rodzinnej/article/viewFile/10209/8709 dostępne online
Dangel T et al: Pediatryczna domowa opieka paliatywna w Polsce 2013. dostępne online: https://www.termedia.pl/Pediatryczna-domowa-opieka-paliatywna-w-Polsce-2013-,59,25000,1,0.html
Janowicz A. , P. Krakowiak, A. Paczkowska, B. Sikora, Zdrowa rozmowa. Sztuka komunikacji z osobami u kresu życia i ich opiekunami, Gdańsk 2014, ISBN 978-83-931389-7-5.
Janowicz A. Opiekunowie rodzinni. Wyzwania i możliwości wsparcia. CeDeWu Warszawa; 2019.
Krakowiak P., Praca socjalna w opiece u kresu życia na świecie i możliwości jej rozwoju w Polsce, Piel. Zdr. Publ. 2011, 1,3, 245–250. Available online
Krakowiak P. The loneliness of family caregivers of home care patients in Poland. Inspirations from Carers UK in social education towards their inclusion and support. Paedagogia Christiana 2020; 45: 185–200, http://www.paedchrist.umk.pl/zeszyt/1/45/2020/the-loneliness-of-homecare-family-caregivers-in-poland-inspirationsfrom-carers-uk-regarding-social-education-fortheir-inclusion-and-support (Publikacja dostępna online)
Krakowiak P., Wolontariat w opiece u kresu życia, Toruń 2012.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2403-206-PS-PRSs1 w USOSweb