Diagnostyka przemocy domowej 2403-205-PD-PRSs1

Treści programowe przedmiotu

Diagnoza jako jedno z zadań pracowników socjalnych.
Cechy i zasady dobrej diagnozy.
Etapy diagnozowania.
Diagnoza zjawiska przemocy domowej w Polsce.
Metody, techniki i narzędzia diagnozowania problemu przemocy w rodzinie stosowane przez pracowników socjalnych.
Trudności w diagnozowaniu przemocy domowej.

W cyklu 2023/24L:

Treści programowe przedmiotu

Diagnoza jako jedno z zadań pracowników socjalnych
Cechy i zasady dobrej diagnozy
Etapy diagnozowania
Diagnoza zjawiska przemocy domowej w Polsce
Metody, techniki i narzędzia diagnozowania problemu przemocy w rodzinie stosowane przez pracowników socjalnych
Trudności w diagnozowaniu przemocy domowej

Całkowity nakład pracy studenta

Całkowity nakład pracy studentki, studenta (2 ECTS) Godziny realizowane z udziałem nauczyciela: 30 godz. Czas poświęcony na pracę indywidualną studentki, studenta: • Czas potrzebny na przygotowanie się do zajęć (czytanie literatury): 15 godz. • Czas potrzebny na przygotowanie projektu: 15 godz. Łącznie: 60 godz. (2 ECTS)

Efekty uczenia się - wiedza

Studentka, student: W1: ma wiedzę o przyczynach, przejawach i skutkach problemów człowieka, które zaburzają jego funkcjonowanie społeczne – K_W06 W2: ma wiedzę na temat metod, technik i środków diagnozowania jednostek, grup lub środowiska w celu wzmocnienia, lub przywrócenia zdolności do funkcjonowania w społeczeństwie, szczególnie w sytuacji wystąpienia przemocy domowej– K_W07

Efekty uczenia się - umiejętności

Studentka, student: U1: potrafi wykorzystywać wiedzę teoretyczną i pozyskiwać dane do diagnozowania konkretnych zjawisk i procesów społecznych, zwłaszcza związanych z przemocą domową, istotnych dla funkcjonowania pracy socjalnej i pomocy społecznej – K_U02 U2: potrafi właściwie diagnozować przyczyny oraz przebieg procesów i zjawisk społecznych w obszarze pracy socjalnej i pomocy społecznej z wykorzystaniem odpowiednich metod i narzędzi oraz nowoczesnych technologii – K_U04

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

Studentka, student: K1: jest gotowa, gotów do odpowiedniego określenia priorytetów służących realizacji określonego przez siebie lub innych zadania – K_K01 K2: jest gotowa, gotów do uzupełnienia i doskonalenia nabytej wiedzy i umiejętności przydatnych w pracy socjalnej, zwłaszcza w obszarze diagnozowania – K_K04

Metody dydaktyczne eksponujące

- pokaz

Metody dydaktyczne podające

- pogadanka
- opowiadanie
- opis

Metody dydaktyczne poszukujące

- studium przypadku
- ćwiczeniowa
- sytuacyjna
- projektu

Koordynatorzy przedmiotu

Katarzyna Wasilewska-Ostrowska

Kryteria oceniania

Metody sprawdzenia efektów kształcenia

- Aktywny udział w dyskusji na zajęciach – K1, K2
- Aktywne wykonywanie zadań na zajęciach – W1, W2, U1, U2
- Obecność na zajęciach (możliwe są dwie nieobecności, każdą dodatkową należy zaliczyć w trybie indywidualnych konsultacji) – U1, U2, K1, K2
- Projekt – W1, W2, U1, U2

Kryteria oceniania:
student, studentka otrzymuje oceną pozytywną z przedmiotu gdy aktywnie uczestniczył (a) w zajęciach i przygotował (a) projekt.

• ocena bardzo dobra (5): student, studentka w stopniu bardzo dobrym opanował (a) materiał obowiązujący na zajęciach
• ocena dobra (4): student, studentka w stopniu dobrym opanował (a) materiał obowiązujący na zajęciach
• ocena dostateczna (3): student, studentka w stopniu podstawowym opanował (a) materiał obowiązujący na zajęciach
• ocena niedostateczna (2): student, studentka nie opanował (a) materiału obowiązującego na zajęciach

Ocena szczegółowa:
• dostateczny -60%,
• dostateczny plus- 75%
• dobry- 80%
• dobry plus- 90%
• bardzo dobry- 95%.

Literatura

Literatura obowiązkowa:
1. Consuelo B., Poradnik dla kobiet ofiar przemocy: metody wykrywania i przeciwdziałania przemocy w rodzinie, Warszawa 2010.
2. Dyjakon D., Diagnoza i psychoterapia sprawców przemocy domowej: bezpieczeństwo i zmiana, Warszawa 2014.
3. Ilnicka R., M., Cichla J. (red.), Wybrane aspekty przemocy: diagnoza i profilaktyka, Toruń 2009.
4. Mazur M., Procedury prawne ochrony praw kobiet oraz dzieci przed przemocą domową: poradnik dla pracowników socjalnych, Warszawa 2013.
5. Skałbania B., Diagnostyka pedagogiczna: wybrane obszary badawcze i rozwiązania praktyczne, Kraków 2011.
6. Stanek K., Praca socjalna z osobą lub rodziną z problemem przemocy, Warszawa 2014.
7. Wasilewska-Ostrowska K., Bezradność seniora - ofiary przemocy w rodzinie: nowe zadania dla pomocy społecznej, Niebieska Linia, nr 2 (127), 2020.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2403-205-PD-PRSs1 w USOSweb