Diagnoza resocjalizacyjna 2403-201a-rPSs1

1. Diagnoza - ogólne założenia teoretyczne:
- pojęcie diagnozy,
- diagnoza w pedagogice - geneza i rozwój,
- podstawowe zasady diagnozy pedagogicznej,
- uwarunkowania procesu diagnostycznego.
2. Diagnoza w resocjalizacji:
- podstawowe założenia teoretyczne diagnostyki resocjalizacyjnej,
- założenia metodologiczne procesu diagnozowania w resocjalizacji,
- uwarunkowania przebiegu diagnozy resocjalizacyjnej.
3. Zakres i obszar diagnozy resocjalizacyjnej:
- diagnoza indywidualna,
- diagnoza środowiskowa,
4. Podstawowe metody, techniki i narzędzia diagnostyczne wykorzystywane w diagnostyce resocjalizacyjnej:
- prezentacja wybranych metod diagnostycznych,
- charakterystyka wybranych technik diagnostycznych,
- pokaz wybranych narzędzi stosowanych w diagnostyce resocjalizacyjnej.
5. Konstruowanie narzędzi diagnostycznych.

Całkowity nakład pracy studenta

1. Przygotowanie do zajęć - 30 godz . 2. Aktywny udział w zajęciach - 30 godz . 3. Przygotowanie do zaliczenia - 20 godz.

Efekty uczenia się - wiedza

Student: 1. Zna etiologię zaburzeń zachowania i ich związek z istniejącą symptomatologią. 2. Ma elementarną wiedzę o metodyce wykonywania podstawowych testów diagnostycznych z zakresu resocjalizacji.

Efekty uczenia się - umiejętności

Student: 1.Posiada elementarne umiejętności badawcze pozwalające na prowadzenie prostych badań diagnostycznych, potrafi sformułować wnioski, opracować i zaprezentować wyniki oraz wskazać kierunki dalszych oddziaływań resocjalizacyjnych.

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

Student: 1. Odpowiedzialnie przygotowuje się do swojej pracy, projektuje i wykonuje działania diagnostyczne.

Metody dydaktyczne

pokaz, wykład, ćwiczenia.

Metody dydaktyczne eksponujące

- pokaz

Metody dydaktyczne podające

- wykład informacyjny (konwencjonalny)

Metody dydaktyczne poszukujące

- ćwiczeniowa

Wymagania wstępne

Podstawowa wiedza z pedagogiki i psychologii.

Kryteria oceniania

1. Obecność i aktywny udział w zajęciach.
2. Samodzielne przygotowanie narzędzia diagnozującego wybrany obszar niedostosowania społecznego w aspekcie indywidualnym lub środowiskowym.
3. Pisemne lub ustne zaliczenie przedmiotu - 60% poprawnych odpowiedzi.

Literatura

Wysocka E., Diagnoza w resocjalizacji, Wydawnictwa naukowe PWN, Warszawa 2009.
Jarosz E., Wysocka E., Diagnoza psychopedagogiczna podstawowe problemy i rozwiązania, Wydawnictwo Akademickie Żak, Warszawa 2006.
Tomczak J., Ziętara R., Kwestionariusz diagnozy i narzędzia badawcze w terapii pedagogicznej, Wyd. Impuls, Kraków 2009.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2403-201a-rPSs1 w USOSweb