Gerontologia społeczna 2403-201-PS-PRSs1

Na świecie przybywa ludzi starych. Przedmiot zawiera przegląd kwestii kluczowych dla gerontologii, a zatem dotyczących funkcjonowania ludzi starych w społeczeństwie i funkcjonowania społeczeństw, w których pokolenie ludzi starych staje się coraz bardziej liczne. Celem przedmiotu jest zapoznanie się ze złożoną istotą procesów starzenia się i starości w wymiarze biologicznym, psychicznym i społecznym. W ramach przedmiotu ma miejsce analiza procesów składających się na starzenie się człowieka oraz wpływu starości na jakość życia jednostki i społeczeństw. Treści programowe obejmują także kwestie, jak: aktywizacja społeczna, ekonomiczna i edukacyjna ludzi starych. Procesom uczenia się osób starszych, instytucjom oświatowym działającym na rzecz seniorów oraz różnorodnym programom wspierającym rozwój człowieka w starości przypada istotne znaczenie wśród treści przedmiotu.

Całkowity nakład pracy studenta

2 pkt ECTS: 1 pkt ECTS - udział w wykładzie 1 pkt EC - nakład pracy na zaliczenie

Efekty uczenia się - wiedza

Student ma podstawową wiedzę o człowieku jako podmiocie myślącym i działającym, konstytuującym struktury społeczne oraz jego rozwoju biologicznym, psychicznym i społecznym (K_W05) Student ma wiedzę o przyczynach, przejawach i skutkach problemów człowieka, które zaburzają jego biologiczne, psychiczne i społeczne funkcjonowanie (K_W06) Student ma wiedzę na temat metod, technik i środków pomocy jednostkom, grupom i środowiskom w celu wzmocnienia, lub przywrócenia zdolności do funkcjonowania w społeczeństwie (K_W07 )

Efekty uczenia się - umiejętności

Student potrafi wykorzystywać podstawową wiedzę teoretyczną do analizowania i dla rozumienia ludzkich zachowań ich motywów, wzorców i uwarunkowań (K_U03) Student potrafi prognozować procesy i zjawiska społeczne w kontekście wykluczenia i włączenia społecznego (K_U05) Student potrafi analizować i oceniać istniejące działania i metody pracy socjalnej stosowane do rozwiązywania konkretnych problemów społecznych oraz umie zaproponować odpowiednie rozwiązania (K_U10) Student ma umiejętność rozumienia i analizowania podstawowych zjawisk społecznych (K_U12)

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie (K_K01) Student potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania (K_K03)

Metody dydaktyczne podające

- wykład problemowy

Koordynatorzy przedmiotu

Hanna Solarczyk

Kryteria oceniania

Prace pisemne oceniane punktowo

Literatura

Literatura podstawowa:
Chabior A., Fabiś A., Wawrzyniak J.: Starzenie się i starość w perspektywie pracy socjalnej, Centrum Rozwoju Zasobów Ludzkich, Warszawa 2014.
Kijak R., Szarota Z., Starość. Między diagnozą a działaniem, Warszawa 2013.
Szatur-Jaworska B., Błędowski P., Dzięgielewska M.,. Podstawy gerontologii społecznej, Warszawa 2006.
Literatura uzupełniająca:
Błejet P., Zdrowie i seks seniorów, Toruń 2018.
Czerniawska O., Drogi i bezdroża andragogiki i gerontologii. Łódź 2000.
Dzięgielewska M. (red.), Przestrzeń życiowa i społeczna ludzi starszych. Łódź 2000.
Stowarzyszenie trenerów Organizacji Pozarządowych (wyd.). Edukacja osób starszych: uwarunkowania, trendy, metody, Warszawa 2013.
Szarota Z., Gerontologia społeczna i oświatowa: zarys problematyki, Kraków 2004.
Zych A. A., Przekroczyć smugę cienia. Szkice z gerontologii, Katowice 2009.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2403-201-PS-PRSs1 w USOSweb