Nowe technologie w pracy socjalnej
2403-134-PRSs1
Przedmiot wprowadza studentów w praktyczne wykorzystanie narzędzi cyfrowych przydatnych w pracy socjalnej, w tym w planowaniu i realizacji działań socjalnych.
Studenci poznają i doskonalić będą umiejętność wykorzystywania narzędzi cyfrowych do tworzenia dokumentów, formularzy, arkuszy kalkulacyjnych i infografik, platformy do współpracy zespołowej oraz aplikacje AI wspomagające analizę i generowanie treści.
Całkowity nakład pracy studenta
1. Godziny realizowane z udziałem nauczycieli - 30 godzin
2. Konsultacje z prowadzącym - 3 godziny
3. Czas poświęcony na pracę indywidualną studenta/słuchacza/uczestnika kursu potrzebny do pomyślnego zaliczenia przedmiotu:
- studiowanie źródeł informacji niezbędnych do wykonania zadań metodą odwróconej lekcji - 10 godzin
4. Czas wymagany do przygotowania się i do uczestnictwa w procesie oceniania (np. w egzaminach):
- opracowanie poza zajęciami materiałów niezbędnych do wykonania wymaganych zadań zaliczeniowych i projektów na ocenę – 20 godzin
RAZEM: 63 godziny = 2 ECTS
Efekty uczenia się - wiedza
- student/ka zna metody i narzędzia TI, w tym techniki pozyskiwania i przetwarzania danych oraz nowoczesne technologie (ICT) możliwe do wykorzystania w pracy przez pracownika socjalnego [K_W08],
- student/ka zna podstawowe informacje dotyczące obsługi komputera i korzystania z elementarnego oprogramowania użytkowego [K_W08]
- student/ka potrafi wskazać narzędzia cyfrowe umożliwiające zdalne formy spotkań, uczenia się i współpracy [K_W08]
- student/ka zna możliwości wykorzystania oprogramowania komputerowego i chmury obliczeniowej oraz narzędzi sztucznej inteligencji w pracy socjalnej [K_W08]
- student/ka zna możliwości wykorzystania narzędzi i funkcji sztucznej inteligencji w pracy socjalnej [K_W08]
Efekty uczenia się - umiejętności
- student/ka wykorzystuje narzędzia technologii informacyjno-komunikacyjnych do diagnozy przyczyn oraz przebiegu procesów i zjawisk społecznych również w obszarze pracy socjalnej i pomocy społecznej [K_U04], m.in.:
- student/ka potrafi posługiwać się oprogramowaniem komputerowym i chmurowym do opisywania, analizowania i prezentacji wybranych procesów i zjawisk społecznych [K_U04]
- student/ka wykorzystuje funkcje i narzędzia sztucznej inteligencji do opisywania, analizowania i prezentacji wybranych procesów i zjawisk społecznych [K_U04]
- student/ka potrafi wyszukiwać potrzebne informacje w sieci Internet [K_U04]
- student/ka potrafi komunikować się korzystając z dostępnych technologii i narzędzi cyfrowych [K_U08]
- student potrafi publikować własne informacje w sieci Internet [K_U08]
Efekty uczenia się - kompetencje społeczne
- student/ka rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie [K_K01]
- student/ka potrafi współdziałać i pracować w grupie przyjmując w niej różne role [K_K02]
- student/ka potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania [K_U04]
- student/ka prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu pracownika socjalnego [K_K04]
- student/ka prawidłowo identyfikuje zagrożenia związane z wykorzystywaniem nowych technologii w pracy socjalnej [K_K04]
- student/ka potrafi uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności przydatne w pracy socjalnej z użyciem narzędzi TIK i AI [K_K06]
Metody dydaktyczne
- odwrócona lekcja, odwrócona klasa
- instruktaż
- pokaz
- pogadanka
- projekt
- wykład konwersatoryjny
- WebQuest
- analiza przypadków,
Metody dydaktyczne eksponujące
- symulacyjna (gier symulacyjnych)
- pokaz
Metody dydaktyczne podające
- pogadanka
- wykład konwersatoryjny
- opis
Metody dydaktyczne poszukujące
- projektu
- ćwiczeniowa
- laboratoryjna
- WebQuest
- studium przypadku
- SWOT
Metody dydaktyczne w kształceniu online
- gry i symulacje
- metody wymiany i dyskusji
- metody rozwijające refleksyjne myślenie
- metody służące prezentacji treści
- metody oparte na współpracy
Wymagania wstępne
- znajomość podstawowych pojęć z zakresu pracy socjalnej
- podstawowa umiejętność obsługi komputera i korzystania z oprogramowania biurowego
- średniozaawansowana umiejętność korzystania z internetu w celach edukacyjnych: wyszukiwanie, weryfikacja źródeł
- umiejętność i chęć samodzielnego uczenia się
Koordynatorzy przedmiotu
Kryteria oceniania
Na ocenę wpływać będą:
- obecność podczas zajęć - 10%
- aktywność na zajęciach (wykonywanie zadań w trakcie zajęć, udział w dyskusjach) - 30%
- zadania indywidualne (mini-projekty) – 20%,
- projekt grupowy (raport + prezentacja) – 40%,
Ćwiczenia i zadania wykonywane podczas zajęć wymagają rozliczenia (zaliczenie bez oceny) [K_W08], [K_U04]. W przypadku nierozliczenia się z tych zadań ocena końcowa ulega obniżeniu. Pod uwagę będzie brana jakość wykonania, zgodna z wytycznymi i opisem zadania [K_U04].
Na ocenę należy wykonać 3 projekty indywidualne (mini-projekty) i projekt grupowy, wykonane zgodnie z podaną na zajęciach instrukcją. Ceniona jest poprawność metodyczna i merytoryczna, oryginalność pomysłu, staranność i jakość wykonania i prezentacji, wkład własny - korzystanie z własnych materiałów autorskich [K_W08], [K_U04], [K_U08], [K_K01], [K_K02], [K_K04], [K_K06].
Literatura
Źródła internetowe proponowane w instrukcjach do zadań i projektów.
Kuruliszwili, S. (2019). "Nowe nowe media" w pracy socjalnej. Praca Socjalna, 34(2), 27–42. https://doi.org/10.5604/01.3001.0013.5016
Cendrowicz, D. (2024). Pomoc społeczna wobec zjawiska cyfryzacji: wybrane zagadnienia.https://www.repozytorium.uni.wroc.pl/Content/141174
Nowak, P. A., Czekaj, M. & Salachna, T. (2024). Dostępność cyfrowa instytucji pomocy społecznej. Rozprawy Społeczne/Social Dissertations, 18(1), 299–314. https://doi.org/10.29316/rs/188762
Magazyn NASK. https://www.nask.pl/magazyn
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i
terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: