Metodyka pracy opiekuńczo-wychowawczej 2403-119-PRSs1

Przedmiot „Metodyka pracy opiekuńczo-wychowawczej” ma za zadanie przedstawienie podstawowych zasad działalności opiekuńczo-wychowawczej, metod i technik pracy opiekuńczo-wychowawczej, określenie specyfiki zawodu wychowawcy-opiekuna, wyjaśnienie istoty planowania pracy opiekuńczej i wychowawczej, scharakteryzowanie instytucji wsparcia rodziny i dziecka, organizacji i systemu pieczy zastępczej oraz zagrożeń prawidłowości procesu opiekuńczo-wychowawczego.

Całkowity nakład pracy studenta

Godziny kontaktowe: Aktywny udział w ćwiczeniach: 30 godz. Praca własna studenta: Czas potrzebny na przygotowanie się do zajęć: 15 godz. Czas potrzebny na przygotowanie referatu i przygotowanie się do kolokwium: 15 godz. Łącznie: 60 godz. (2 ECTS) W semestrze letnim 2020/2021 zajęcia odbywają się w formie zdalnej - prowadzone są w trybie synchronicznym (MS Teams) i asynchronicznym.

Efekty uczenia się - wiedza

W1: ma pogłębioną wiedzę o zasadach działalności opiekuńczo-wychowawczej, metodach i technikach pracy opiekuńczo-wychowawczej - K_W04 W2: ma uporządkowaną wiedzę o specyfice zawodu wychowawcy-opiekuna - K_W04 W3: ma wiedzę o zagrożeniach prawidłowości procesu opiekuńczo-wychowawczego - K_W10

Efekty uczenia się - umiejętności

U1: potrafi planować pracę opiekuńczo-wychowawczą - K_U01 U2: wykorzystuje wiedzę teoretyczną do rozstrzygania dylematów związanych z profesją pracownika socjalnego- podejmowania decyzji w sprawie rodziny, zabrania dziecka do pieczy zastępczej, czy do instytucji - K_U07

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

K1: potrafi odpowiednio zaplanować zadania - K_K03

Metody dydaktyczne eksponujące

- inscenizacja

Metody dydaktyczne podające

- wykład konwersatoryjny
- opowiadanie

Metody dydaktyczne poszukujące

- referatu
- ćwiczeniowa
- klasyczna metoda problemowa

Rodzaj przedmiotu

przedmiot obligatoryjny

Wymagania wstępne

Brak

Koordynatorzy przedmiotu

Katarzyna Wasilewska-Ostrowska

Kryteria oceniania

Metody sprawdzenia efektów kształcenia
Kolokwium z zakresu treści ćwiczeń i literatury obowiązkowej - W1, W2, W3
Przygotowanie referatu - W1, W2, W3
Aktywny udział w dyskusji na zajęciach - K1
Aktywne wykonywanie zadań w czasie ćwiczeń - U1, U2
Obecność na zajęciach (możliwe są dwie nieobecności, każdą dodatkową należy zaliczyć w trybie indywidualnych konsultacji) - U1, U2, K1

Kryteria oceniania
Student otrzymuje oceną pozytywną z przedmiotu gdy:
- aktywnie uczestniczył w zajęciach,
- przedstawił referat,
- zaliczył kolokwium na pozytywną ocenę.

ocena bardzo dobra (5): student w stopniu bardzo dobrym opanował materiał obowiązujący na ćwiczeniach,
ocena dobra (4): student w stopniu dobrym opanował materiał obowiązujący na ćwiczeniach,
ocena dostateczna (3): student w stopniu podstawowym opanował materiał obowiązujący na ćwiczeniach,
ocena niedostateczna (2): student nie opanował materiału obowiązującego na ćwiczeniach.

Ocena szczegółowa:
bardzo dobry - powyżej 95%
dobry plus - 90%
dobry - 80%
dostateczny plus - 75%
dostateczny - 60%

Praktyki zawodowe

Brak

Literatura

Literatura obowiązkowa:
1. Bębas S., Jasiuk E. (red.), Prawne, administracyjne i etyczne aspekty wychowania w rodzinie, Radom 2011.
2. Biernat T. (red.), Z problemów pedagogiki. Uniwersalność opieki międzyludzkiej, Chojnice 2011.
3. Biernat T., Malinowski J.A., Wasilewska-Ostrowska K. (red.), Rodzina w pracy socjalnej: aktualne wyzwania i rozwiązania, Toruń 2015.
4. Dąbrowski Z., Pedagogika opiekuńcza w zarysie, t.1,2, Olsztyn 1994, 1995.
5. Kamińska U., Zarys metodyki pracy opiekuńczo-wychowawczej w rodzinnych i instytucjonalnych formach wychowania, Katowice 2004.
6. Krajewska B., Instytucje wsparcia dziecka i rodziny, Kraków 2010.
7. Łobocki M., ABC wychowania, Lublin 2003.
8. Ruszkowska M., Winiarski M. (red.), Praca socjalna z dziećmi, młodzieżą i rodziną, Warszawa 2014.
9. Wasilewska-Ostrowska K. (red.), Dzieci i młodzież w obliczu współczesnych problemów i zagrożeń, Bydgoszcz 2012.
10. Wasilewska-Ostrowska K. (red.), Samotność w kontekstach pedagogicznych, Warszawa 2019.
11. Węgierski Z., Opieka nad dzieckiem osieroconym. Teoria i praktyka, Toruń 2006.
12. Żukiewicz A. (red.), Rodzicielstwo zastępcze w perspektywie teoretycznej i praktycznej, Toruń 2011.

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2403-119-PRSs1 w USOSweb