Współczesne badania historycznofilozoficzne 2402-F-S2-WBHF

Celem przedmiotu jest przedstawienie wybranych współczesnych badań dotyczących systemów i problemów z zakresu historii filozofii (głównie nowożytnej), związków filozofii z naukami szczegółowymi oraz współczesnych stanowisk w zakresie metodologii historii filozofii oraz nowych interpretacji dawniejszej filozofii. Kurs pomyślany został tak, aby pozwolił zarówno uzupełnić wiedzę i umiejętności zdobyte przez uczestników na pierwszym stopniu studiów filozoficznych, jak i przedstawić istotę historii filozoficznych i współczesnych dyskusji w tym zakresie dla osób, które na drugim stopniu studiów filozoficznych uzupełniają wcześniejsze studia ukończone na innym kierunku. Wybór części omawianych tekstów pozwala przy tym studentom rozwijać zainteresowania i uczenie się.

Zasadniczo kurs podzielony jest na trzy części: metodologiczną, podczas której omawiane są wybrane stanowiska w zakresie istoty historii filozofii (m. in. Hegla, Hartmanna, Gadamera, Gilsona, Kuderowicza, Swieżawskiego), problemową, podczas której omawiane są zagadnienia rozszerzające standardową znajomość najważniejszych stanowisk filozoficznych poprzez analizę tekstów rzadziej omawianych (zarówno okołofilozoficznych dzieł klasyków filozofii, jak i dzieł myślicieli mniej znanych), wreszcie część trzecią, podczas której przedmiotem dyskusji są nowe sposoby odczytywania dawnej filozofii (rola kobiet w filozofii, studia kolonialne etc.).

Całkowity nakład pracy studenta

80 godz. (30 godz. uczestnictwo w zajęciach, 50 praca własna (lektura i przygotowanie do zajęć, napisanie kolokwium, przygotowanie do wygłoszenia referatu)

Efekty uczenia się - wiedza

K_W02 Student zna i rozumie w pogłębionym stopniu główne metody używane w badaniach historycznofilozoficznych oraz stosowaną w nich argumentację. K_W03 Student zna i rozumie w pogłębionym stopniu wybrane współczesne interpretacje klasycznych stanowisk filozoficznych. K_W04 Student zna i rozumie w pogłębionym stopniu rozwój najważniejszych problemów pojawiające się w wybranych koncepcjach filozoficznych i ich wzajemne powiązania.

Efekty uczenia się - umiejętności

K_U01 Student potrafi dokonać wnikliwej analizy i interpretacji źródłowych tekstów filozoficznych. K_U02 - Student potrafi wykorzystać wiedzę filozoficzną i metodologiczną w formułowaniu hipotez i konstruowaniu krytycznych argumentacji dotyczących relacji pomiędzy pomiędzy omawianymi problemami a znanymi sobie stanowiskami filozoficznymi. K_U04 - Student potrafi rozpoznawać złożone zależności między kształtowaniem się idei filozoficznych a kontekstem ich powstawania (społecznym, politycznym, kulturowym).

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

K_K01 Student jest gotów do krytycznej oceny zdobytej wcześniej wiedzy z zakresu historii filozofii. K_K02 Student jest gotów do otwartej dyskusji nad nowymi ideami w odniesieniu do współczesnych interpretacji historii filozofii w wymiarze metodologicznym (różne rozumienie historii filozofii) i ideowym (studia kolonialne czy genderowe).

Metody dydaktyczne podające

- wykład konwersatoryjny

Metody dydaktyczne poszukujące

- seminaryjna
- ćwiczeniowa

Wymagania wstępne

Brak

Koordynatorzy przedmiotu

Adam Grzeliński

Kryteria oceniania

Podstawą zaliczenia przedmiotu jest obecność (dopuszczalne są dwie nieobecności), udział w dyskusji, zaliczenie kolokwium oraz przedstawienie referatu.

Praktyki zawodowe

Literatura

Część pierwsza
G. W. F. Hegel, "Wstęp do historii filozofii", w: tenże, "Wykłady z historii filozofii" . t. 1.
N. Hartmann, "Myśl filozoficzna i jej historia" w: tenże, "Myśl filozoficzna i jej historia. Systematyczna autoprezentacvja".
H.-G. Gadamer, "Historia pojęć jako filozofia" w: tenże, "Rozum, słowo,dzieje. Szkice wybrane".
Z. Kuderowicz, "Przegląd metod historii filozofii".
S. Swieżawski, "Zagadnienie historii filozofii" (fragm.).

Pozostałe omawiane teksty częściowo zależne są od preferencji uczestników. Proponowane dzieła będące przedmiotem analiz i dyskusji to:

J. Locke, "Drugi traktat o rzadzie" (fragm.).
G. Berkeley, "Próba stworzenia nowej teorii widzenia" w, tenże "Nowa teoria widzenia i inne eseje"
A. A. C. Shaftesbury, "Badania dotyczące cnoty czyli zalety moralnej"
F. Hutcheson, "Badania dotyczące piękna i cnoty".
P. Bayle, "Słownik historyczny i krytyczny"
A. Conway, "Zasady filozofii najstarszej i najnowszej".
i in.

W cyklu 2024/25Z:

G. W. F. Hegel, "Wstęp do historii filozofii", w: tenże, "Wykłady z historii filozofii" . t. 1.
N. Hartmann, "Myśl filozoficzna i jej historia" w: tenże, "Myśl filozoficzna i jej historia. Systematyczna autoprezentacja".
H.-G. Gadamer, "Historia pojęć jako filozofia" w: tenże, "Rozum, słowo,dzieje. Szkice wybrane".
E. Gilson, "Jedność doświadczenia filozoficznego" (fagm.).
Z. Kuderowicz, "Przegląd metod historii filozofii".
S. Swieżawski, "Zagadnienie historii filozofii" (fragm.).
A. Noras, "Problem historii filozofii", "Ruch Filozoficzny" 2016, nr 1.

J. Locke, "Rozważania dotyczące rozumu ludzkiego" (fragm.).
J. Locke, "Drugi traktat o rządzie" (fragm.).
G. Berkeley, "Próba stworzenia nowej teorii widzenia" w, tenże "Nowa teoria widzenia i inne eseje"
G. Berkeley, "Bierne posłuszeństwo" (tamże).
A. A. C. Shaftesbury, "Badania dotyczące cnoty czyli zalety moralnej"
F. Hutcheson, "Badania dotyczące piękna i cnoty".
A. Conway, "Zasady filozofii najstarszej i najnowszej".
E. Burke "Obrona społeczeństwa naturalnego", "O duchu i naturze rewolucji" w: tenże "O duchu i naturze rewolucji".
Th. W. Emerson, "Natura".

W cyklu 2025/26Z:

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2402-F-S2-WBHF w USOSweb