Projekt badawczy: Równość - ale jaka? Aktualna dyskusja wokół pojęcia równości
2402-F-S2-RajAdwpr
Projekt zajmuje się pojęciem równości i nierówności.
Proponowane tematy:
-- próba zdefiniowania równości
- równość i nierówności
- równość ekonomiczna
- równość w demokracji liberalnej
- równość a wolność
- równość a demokracja
- różne formy dyskryminacji (ableizm, gatunkowizm)
- równość ekonomiczna w perspektywie globalnej
Studenci samodzielnie wybierają temat, który będzie szczegółowo analizowany. Może to być jeden z zaproponowanych powyżej., lub inny.
Celem zajęć jest przygotowanie i przedstawienie 20 minutowej prezentacji.
Całkowity nakład pracy studenta
30 godzin zajęć + 30 godzin praca własna
Efekty uczenia się - wiedza
Student/studentka zna i rozumie:
K_W01 - w pogłębionym stopniu terminologię filozoficzną w języku polskim z filozofii społecznej
K_W02 w pogłębionym stopniu metody badawcze i strategie argumentacyjne z zakresu filozofii społecznej
K_W06 w pogłębionym stopniu zasady publikacji naukowego tekstu filozoficznego oraz zasady prawa autorskiego
Efekty uczenia się - umiejętności
Student/studentka potrafi:
K_U03 formułować i rozwiązywać złożone i nietypowe problemy z zakresu filozofii społecznej
K_U05 - formułować i sprawdzać hipotezy filozoficzne, analizować złożone argumenty filozoficzne, ustalać zależności logiczne i argumentacyjne między tezami.
K_U06 prowadzić debatę na wybrany temat z zakresu filozofii społecznej
K_U09 współdziałać z innymi osobami w ramach prac zespołowych
K_U10 samodzielnie planować i realizować własne uczenie się przez całe życie i pomagać w tym innym, planować i organizować samodzielną pracę badawczą z zakresu filozofii społecznej
Efekty uczenia się - kompetencje społeczne
Student/studentka jest gotów/a do:
K_K04 do wypełniania zobowiązań społecznych, inspirowania i organizowania działalności na rzecz środowiska społecznego.
- podejmować zobowiązania na rzecz dobra publicznego oraz innych motywować do podobnej aktywność
- podejmować odpowiedzialność związaną ze zdobywaniem i przekazywaniem wiedzy
- współpracować w zespole
- doskonalić umiejętność komunikowania i współpracy
K_K04 wypełniania zobowiązań społecznych, inspirowania i organizowania działalności na rzecz środowiska społecznego
K_K05 - do działania na rzecz przestrzegania i rozwijania zasad etyki zawodowej.
- zachowywać oraz popularyzować wysokie standardy etyczne w działalności społecznej
- podejmować odpowiedzialność związaną ze zdobywaniem i przekazywaniem wiedzy
- doceniać rzetelność w pracy intelektualnej, umiejętność precyzyjnego myślenia i jego praktycznego zastosowania
- oceniać oraz dokonywać wyborów kierując się uzasadnionymi racjami
- postępować odpowiedzialnie
- zachowywać wysokie standardy etyczne i profesjonalizm
- doceniać znaczenie standardów etyki zawodowej i profesjonalizmu
K_K06 - do podtrzymywania etosu zawodowego.
- podejmować odpowiedzialność związaną ze zdobywaniem i przekazywaniem wiedzy
- doceniać rzetelność w pracy intelektualnej, umiejętność precyzyjnego myślenia i jego praktycznego zastosowania
- oceniać oraz dokonywać wyborów kierując się uzasadnionymi racjami
- postępować odpowiedzialnie
-zachowywać wysokie standardy etyczne i profesjonalizm
Metody dydaktyczne
Dyskusja, prezentacja na wybrany temat.
Wymagania wstępne
brak
Koordynatorzy przedmiotu
Kryteria oceniania
Aktywność podczas zajęć, samodzielne przygotowanie i przedstawienie na zajęciach prezentacji na temat równości.
Literatura
R.J. Arneson: Równość w: Przewodnik po współczesnej filozofii politycznej;
N. Bobbio: Prawica i lewica;
G. Tinder: Myślenie polityczne;
R. Dworkin: Wolność, równość, wspólnota w: Społeczeństwo liberalne;
S. Taylor: Bydlęce brzemię;
E. Meijer: Zwierzęta mówią. W stronę demokracji międzygatunkowej;
P. Singer: Etyka praktyczna.
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i
terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: