Historia filozofii nowożytnej 2402-F-S1-2L-HFN

Historia filozofii nowożytnej. Wykład w drugim semestrze rozpoczyna się od systemu Immanuela Kanta a kończy na filozofii XIX i początku XX wieku. Omawiane są m.in. poglądy takich filozofów jak: Fichte, Schelling, Hegel, Schopenhauer, Kierkegaard, Comte, J.S. Mill, Dilthey, Nietzsche. Wykład koncentruje się na prezentacji głównych idei danego filozofa i na problemach, jakie w danej teorii filozoficznej występują.

Całkowity nakład pracy studenta

Zajęcia kontaktowe: 65 godzin (udział w wykładzie, aktywny udział w ćwiczeniach, konsultacje, egzamin lub zaliczenie). Praca indywidualna: 85 godzin (samodzielna lektura, bieżące przygotowanie do zajęć, przygotowanie do zaliczenia i egzaminu). Razem: 150 godz.

Efekty uczenia się - wiedza

Student zna i rozumie: K_W01: idee filozoficzne i ich praktyczne zastosowanie w systemach filozofii nowożytnej K_W02: specyfikę interpretacji tekstów filozofii XVIII i XIX w., ich terminologii i głównych problemów, a także zna i rozumie terminologię i problematykę filozofii XVIII i XIX w. K_W03: podstawową terminologię filozofii nowożytnej w języku polskim K_W04: podstawowe nurty filozoficzne nowożytności K_W05: wybrane zagadnienia nowożytnej filozofii angielskiego, francuskiego i niemieckiego obszaru językowego

Efekty uczenia się - umiejętności

Student potrafi: K_U01: definiować i zastosować podstawowe pojęcia w ich specyficznych znaczeniach, w jakich używano ich w filozofii nowożytnej K_U02: interpretować teksty filozofów nowożytnych, stosować właściwą dla nich terminologię, K_U03: odtworzyć rozwiązania problemów filozoficznych, dokonane przez wybranych nowożytnych filozofów K_U05: prezentować treść wybranych stanowisk filozoficznych i dokonać jej interpretacji

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

Student jest gotów do: K_K01: prezentowania własnego stanowiska i podejmowania dyskusji K_K02: doskonalenia swoich umiejętności komunikowania K_K06: doceniania rzetelności w pracy intelektualnej, umiejętności precyzyjnego myślenia i jego praktycznego zastosowania

Metody dydaktyczne

Wykład: wykład problemowy, informacyjny i konwersatoryjny Ćwiczenia: opis, klasyczna metoda problemowa, analiza

Metody dydaktyczne podające

- wykład informacyjny (konwencjonalny)
- wykład problemowy

Metody dydaktyczne poszukujące

- klasyczna metoda problemowa

Metody dydaktyczne w kształceniu online

- metody wymiany i dyskusji

Wymagania wstępne

Wiedza na temat historii filozofii starożytnej i średniowiecznej.

Koordynatorzy przedmiotu

W cyklu 2024/25L:

Adam Grzeliński
Jarosław Rolewski
Jolanta Żelazna

W cyklu 2023/24L:

Adam Grzeliński
Tomasz Kupś
Jarosław Rolewski
Jolanta Żelazna

W cyklu 2022/23L:

Adam Grzeliński
Jarosław Rolewski
Jolanta Żelazna

W cyklu 2025/26L:

Adam Grzeliński
Jarosław Rolewski
Jolanta Żelazna

Kryteria oceniania

Wiedza i kompetencje studenta oceniane są na podstawie wypowiedzi ustnej, w której student prezentuje swą znajomość terminologii filozoficznej, idei i problemów występujących w danej teorii.

Praktyki zawodowe

Nie dotyczy.

Literatura

I.Kant, Krytyka czystego rozumu
I. Kant, Prolegomena
I.Kant, Krytyka rozumu praktycznego
I. Kant, Krytyka władzy sądzenia
J.G. Fichte, Teoria wiedzy
F.W. Schelling, System idealizmu transcendentalnego
G.W.F. Hegel, Fenomenologia ducha
G. W. F. Hegel, Wykłady z historii filozofii
G. W. F. Hegel, Wykłady z filozofii dziejów
A. Schopenhauer, Świat jako wola i przedstawienie
S. Kierkegaard, Bojaźń i drżenie
S. Kierkegaard, Albo - albo
B. Skarga, Comte
J. S. Mill, Utylitaryzm. O wolności
J. S. Mill, System logiki dedukcyjnej i indukcyjnej
W. Dilthey, Powstanie hermeneutyki
W.Dilthey, O istocie filozofii
F. Nietzsche, Tako rzecze Zaratustra
F. Nietzsche, Ecce homo
F. Nietzsche, Ludzkie, arcyludzkie

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2402-F-S1-2L-HFN w USOSweb