Genetyka kognitywna 2401-K-S1-3-GENKOG

http://www.cm.umk.pl/wydzialy/wydzial-lekarski/jednostki-wydzialowe/zaklad-genoterapii/29-wydzialy/wydzial-lekarski/jednostki-wydzialowe-wl/281-kiz-genoterapii-materialy-dla-studentow.html

Wykład
Przedstawione zostaną podstawy genetyki, podstawowe pojęcia. Omówiona zostanie rola genów w sprawności procesów poznawczych, a także w powstawaniu dysfunkcji poznawczych w chorobach psychicznych i neurologicznych. Ewolucyjne znaczenie wybranych genów i funkcji poznawczych. Przedstawione zostaną dane na temat roli genów związanych z układami neuroprzekaźnikowymi mózgu, metody badań genetycznych – metoda przeszukiwania genomu (genome scane) oraz metoda genów kandydujących (candidate gene). Omówiona zostanie rola dysfunkcji poznawczych jako markerów endofenotypowych w chorobach psychicznych, relacje genom-środowisko. Przedstawione zostaną zagadnienia dot ekspresji genów oraz związku genów i funkcji poznawczych w procesach neuroplastyczności i procesach neurodegeneracyjnych.

Ćwiczenia
Zapoznanie się z pracą w laboratorium (posługiwanie się sprzętem laboratoryjnym m.in.pipetami automatycznymi). Analiza ekspresji genów - transkrypcja i translacja (wyszukiwanie genów, promotorów, miejsc splicingu, znajdowanie potencjalnych miejsc wiązania czynników transkrypcyjnych). Amplifikacja wybranych genów - techniki PCR. Analiza restrykcyjna frangmentów DNA i elektroforeza. Wirtualne projektowanie doświadczenia dla zamierzonego celu badawczego z użyciem baz danych. Podstawowe pojęcia i prawa genetyki mendlowskiej - Prawa Mendla; allele wielokrotne (allele dominujące i recesywne), geny epistatyczne, współdziałanie genów nieallelicznych, determinacja płc; dziedziczenie cech sprzężonych; analiza rodowodów - rozwiązywanie zadań. Podłoże genetyczne chorób/zjawisk przebiegających z zaburzeniami funkcji poznawczych - referaty.

Całkowity nakład pracy studenta

1. Godziny realizowane z udziałem nauczycieli – 70 godz. w tym: 60 godz. kontaktowych przewidziane w planie studiów dla danego przedmiotu (wykład i ćwiczenia) oraz 10 godz. konsultacji 2. Czas poświęcony na pracę indywidualną studenta: przygotowanie i uzupełnienie notatek; zebranie i wybór odpowiednich materiałów do zajęć, wymagane powtórzenie materiału, wykonanie projektów/referatów, czytanie literatury – 25 godz. 3. Czas wymagany do przygotowania się i do uczestnictwa w procesie oceniania (egzaminy, projekty, referaty, felietony, eksperymenty) – 30 godz. Łącznie 125 godz. – 5 punktów ECTS

Efekty uczenia się - wiedza

W1: Ma uporządkowaną znajomość i zrozumienie podstawowych zagadnień genetycznych. Posiada ogólną znajomość budowy i funkcji organizmu człowieka K_W12, K_W01 W2: Zna podstawową terminologię genetyczną i rozumie podstawowe zjawiska i metody genetyczne K_W02, K_W04 W3: Posiada elementarną wiedzę w zakresie genetyki i genetyki molekularnej w stopniu pozwalającym rozumieć procesy poznawcze i emocjonalne K_W10, K_W11 W4: zna zależności między głównymi subdyscyplinami kognitywistycznymi oraz zna i rozumie główne kierunki i stanowiska z zakresu kognitywistyki K_W05, K_W07

Efekty uczenia się - umiejętności

U1: Wyszukuje, analizuje, ocenia, selekcjonuje i wykorzystuje informacje ze źródeł pisanych i elektronicznych – K_U01 U2: Poprawnie stosuje poznaną terminologię etologiczną; poprawnie stosuje poznaną terminologię kognitywistyczną - K_U04 U3: Podejmuje próby rozwiązania problemów poznawczych w obszarze poszczególnych dyscyplin tworzących kognitywistykę - U05 U4: Wykrywa zależności między tezami badanych pisemnych i ustnych wypowiedzi naukowych - K_U07 U5: Przytacza główne tezy badań stosownie do ich istotności - K_U10 U6: Formułuje w mowie i na piśmie problemy w zakresie kognitywistyki (włączając terminologię genetyczną) - K_U11 U5: Pisze proste rozprawki z samodzielnym doborem literatury - K_U12 U6: Dobiera strategie argumentacyjne, na poziomie elementarnym konstruuje krytyczne argumenty, formułuje odpowiedzi na krytykę - K_U14

Efekty uczenia się - kompetencje społeczne

K1: Efektywnie organizuje własną pracę i krytycznie ocenia jej stopień zaawansowania – K_K05 K2: Jest otwarty na nowe idee i gotów do zmiany opinii w świetle dostępnych danych i argumentów - K_K02 K4: Potrafi spojrzeć na problematykę dotycząca badania procesów poznawczych wieloaspektowo, dostrzegając potrzebę współpracy z innymi naukowcami oraz tworzenia grup badawczych - K_K06 K5: Wykazuje motywację do zaangażowanego uczestnictwa w życiu społecznym - K_K07 K6: Rozumie istotność problematyki kognitywistycznej i potrafi ją umiejscowić na gruncie interakcji społecznych - K_K08 K7: Wykorzystuje swoje kompetencje w wielu dziedzinach życia społecznego oraz zawodowego - K_K09

Metody dydaktyczne

Metody podające: - wykład. Metody poszukujące: - ćwiczeniowa - doświadczeń - laboratoryjna - dyskusja seminaryjna - referaty studentów na temat wybranych zagadnień genetycznych w oparciu o najnowsze publikacje naukowe.

Metody dydaktyczne podające

- opowiadanie
- wykład konwersatoryjny
- wykład informacyjny (konwencjonalny)
- wykład problemowy

Metody dydaktyczne poszukujące

- referatu
- ćwiczeniowa
- doświadczeń
- laboratoryjna

Rodzaj przedmiotu

kanon (atrybut wycofany)

Wymagania wstępne

Znajomość podstaw genetyki i fizjologii człowieka zgodnie z wymaganiami programowymi szkoły średniej.

Koordynatorzy przedmiotu

Andrzej Zykubek

Kryteria oceniania

Ocena ciągła w trakcie zajęć, aktywność na zajęciach, końcowy test wiedzy.

Forma i warunki zaliczenia przedmiotu:
a. Egzamin + zaliczenie na ocenę z ćwiczeń.
b. Egzamin - test pisemny obejmujący zagadnienia z wykładów i ćwiczeń. W celu zaliczenia, student musi uzyskać 60% punktów możliwych do uzyskania.
d. Zaliczenie ćwiczeń - krótki test obejmujący zagadnienia omawiane na ćwiczeniach.
e. W przypadku nieuzyskania pozytywnego wyniku, możliwa jest poprawa zarówno zaliczenia ćwiczeń jak i egzaminu w kolejnym terminie; data ponownego zaliczeniu musi być każdorazowo uzgodniona z prowadzącym przedmiot.
e. Niezaliczenie testu końcowego - egzaminu w drugim terminie, grozi ostatecznym niezaliczeniem przedmiotu.
f. Nieusprawiedliwiona nieobecność na teście końcowym równoznaczna jest z jego niezaliczeniem.

Kryteria niezbędne do zaliczenia przedmiotu:
a. zaliczenie ćwiczeń,
b. opanowanie wiedzy wymaganej na ćwiczeniach i wykładach oraz zagadnień zawartych we wskazanej literaturze,
d. zaliczenie egzaminu końcowego.

Praktyki zawodowe

brak

Literatura

1. Biologia molekularna w medycynie. Elementy genetyki klinicznej. Pod redakcją Jerzego Bala. PWN, Warszawa 2013.
2. Psychiatria. red. J. Rybakowski, S. Pużyński, J. Wciórka. Wydawnictwo Elsevier, Wrocław, 2010.
3. Oniszczenko W, Dragan W. Genetyka zachowania w psychologii i psychiatrii. Scholar, 2008
4. Oniszczenko W. Geny i środowisko, a zachowanie, 2007
5. Wybrane artykuły naukowe (bazy naukowe)

Więcej informacji

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

Strona przedmiotu 2401-K-S1-3-GENKOG w USOSweb